内容发布更新时间 : 2024/6/2 3:33:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学语文西南师大版六年级上册第三单元把耳朵叫醒教学

设计

【名师授课教案】

1教学目标

1、借助词典和课文内容理解词语,体会人物的思想感情。 2、了解”米老鼠”这个动画形象的创作过程,并从中受到启发。

2学情分析

本班有学生62人,其中女生32人,男生30人,总体情况来看,女生的学习自觉性非常强,学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差,多数男生在学习上都不甚操心,需要老师和家长随时提醒。总之,在学习习惯上,还需要花功夫来培养。在知识方面,大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固,但在对词语的理解与运用能力方面,很多孩子只能运用工具书去理解,联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面,也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号,不知道两者结合起来边阅读边思考,造成了读不懂文章的现象。在习作方面,有孩子写的东西,内容空洞,缺乏可读性;有的孩子则事无巨细,缺乏一个鲜明的中心。

3重点难点

1、认读、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。 2、根据课文内容,把握文章中心。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】谈话激趣 导入新课 1、师出示“米老鼠”动画图片,谈话引入。

孩子们认识它吗?是哪部动画片中的主角?它给你留下了怎样的印象?你知道它是怎样诞生的吗?

2、答案藏在《把耳朵叫醒》里,板书课题,齐读课题。

3、读了课题,你有什么想法或疑问? 活动2【讲授】初读感知 细读感悟 初读课文,整体感知

1、请孩子们快速浏览课文,勾画出你觉得难以理解的词语或句子,借助词典或上下文理解。 2、同桌之间相互交流理解生词。 3、想一想课文主要写了一件什么事? 细读课文,感悟理解

1、孩子们用心默读课文,找出文中概括沃尔特?迪斯尼创作“米老鼠”的艰难过程的词语。 2、学生默读,交流汇报。根据学生的回答,适时板书:贫困潦倒——相依为命——举步为艰——灵光乍现——蜚声世界

3、读一读这些词语,为什么会有这样的变化,根本原因是什么?请同学们再次阅读课文,勾画出相关语句仔细体会,并批注上自己的感受。 4、学生自读感受,交流体会。

(1)“虽然报酬很低,但他仍像抓住一根救命稻草似的,全力以赴,不敢懈怠。” 面对能改变自己命运的机会全力以赴,可见他非常努力,但仅有努力就能成功吗? (2)“他熄了灯,陷入空虚与无望的黑暗中,周围静得可怕,又似乎吵闹不休。” “静得可怕”与“吵闹不休”看似矛盾,实际正是作者狂躁与绝望情绪的生动写照。 (3)“他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙,但疲倦的身心让他干什么都没劲,只好听之任之。反正是失眠,他就去听老鼠的叫声,他甚至 听到它在自己床边的跳跃声。”

“听之任之”“反正”这些词语说明画家最初是在无奈之下听老鼠发出的声音的。 (4)“渐渐地,他听到了一种美妙的音乐,如一个精灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。” 从“美妙的音乐”“精灵”“相伴”这些词语可以看出作者在倾听中对老鼠的态度和情感有了很大转变,他在倾听中发现了美,获得了艺术的享受。

(5)“小老鼠使他的工作室有了生机,它成了他的朋友,他则成了它的观众,彼此相依为命。 瞧!倾听使年轻画家在普通的老鼠身上找到了爱。 (6)“那一刻,灵光乍现,他拉开灯,支起画架,画出了一只老鼠的轮廓。”

伟大的创作过程似乎仅在一瞬间,但联系上下文,我们就能知道,创作的过程经历了无数个日夜的倾听,经历了那么多的举步维艰,才有了这一刻的“灵光乍现”,又怎能说是“一瞬间”呢?

(7)读课文的后两段,理解“原来,灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵”,“把耳朵叫醒,然后倾听世界。相信总有一个声音属于成功”这两句 话的意思。

灵感的获得需要我们用一颗热爱生活的心去感受,用眼睛细细观察,用耳朵静静倾听,这样才能够发现生活中的爱与美。

(8)学到这里,你能试着给课文另取个题目,说说自己的理由。 活动3【活动】课外结合 交流拓展

1、你觉得沃尔特?迪斯尼成功的根本原因是什么? 2、学了这篇课文让你在实际生活中受到哪些启发? 小组交流讨论,自由发言 活动4【练习】总结文章主旨

学生尝试把文章的中心思想写出来,教师总结。

罗丹曾说过:生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。生活中常有不如意的时候,如何把握机会走出困境,勇气和努力固然重要,便有时光凭奋斗是不够的。还需要我们有一颗热爱生活的心去感受,用眼睛细细观察,用耳朵静静聆听,发现在平凡甚至窘迫生活中的爱与美,获得成功。

活动5【测试】课堂巩固 一、看拼音,写词语。

liáo dǎo bào chóu tuí rán xià hu

( ) ( ) ( ) ( ) qīng lài mí wǎng kǎn kě lún kuò

( ) ( ) ( ) ( ) 二、补全词语。

入( )( )出 ( )安( )得 相依( )( ) 三、用恰当的词语填空。

1、 他是一个年轻的画家,但他很孤独,( )他贫困潦倒,无人赏识。

2.、( )报酬极低,( )他仍像抓住一根救命稻草似的,全力以赴,不敢懈怠。 3、前途是光明的,道路( )是坎坷的。 四、读句子,谈谈你的体会。

1、他夜夜失眠,手中的画笔也颓然搁下,没了灵感,没了生机。