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心理学教学大纲

课程名称： 心理学 开课单位： 教育科学学院 课程类型： 总学时数： 适用专业： 先修课程： 无 参考教材：

程正方、高玉祥、郑日昌编著《心理学》（第四版），北京：北京师范大学出版社，

2009.

公共基础课

共54学时，其中讲授50学

时，实验4学时

课程编码： 开设学期： 课程性质： 周学时数： 3

编写时间： 2013年12月

必修

一、课程的教学目标与任务

1、心理学是高等师范院校初等教育专业的专业基础课之一。

2、理解心理活动的范围与人的心理的实质；知识学习、能力形成等各种心理活动的规律；情绪、情感、意志、气质、性格等非智力的心理活动（现象）的结构、特性、差异以及规律；青少年儿童的心理特点及心理健康教育与咨询等内容。

3、运用心理学的基础知识与基本原理，遵循青少年儿童的心理特点及心理活动的规律，分析与解决教育过程和社会生活中的某些实际问题。

4、掌握与综合分析人的心理品质，个性心理特征形成、发生，以及心理健康教育与咨询的途径、方法等。

二、本课程与其它课程的联系

近几年心理学知识内容迅速普及，高校学生在日常接触到许多与生活相关的心理学内容 ，加上对自我成长、未来人生的强烈求知欲，大多数学生对公共心理学课程的学习都抱有浓厚的兴趣与很高的期望。高校公共心理学课程对心理学、师范教育专业外的学生素质提高，现代人才的培养有着重要的意义。就师范教育专业的学生而言，心理学是必修课程之一，对于他们职业、专业的发展至关重要。

三、课程内容及基本要求

第一章

绪论（4学时）

第一节 心理学研究的对象

一、什么是心理学

1

二、心理学课程的组织

第二节 人的心理的实质

一、心理是人脑的机能。 二、心理是客观现实的反映 三、心理学科的性质与任务

1.基本要求：识记心理学、认知过程、反射、反射弧、反映、感受性、感应性、意识等概念。理解心理学研究的对象与范围，心理现象产生与发展的阶段及其特性，心理学的任务。综合分析人的心理的实质以及意识的特征。

2.重点、难点

重点：心理学的概念。人的心理的实质。 难点：心理学的概念。人的心理的实质。

3.说明：通过举例、讨论一些心理现象，让学生充分理解心理的实质。

4.重点考核内容：心理学的概念。人的心理的实质。

第二章 心理的生理基础（2学时）

第一节 神经元

一、神经元概念： 二、神经元的基本结构：

三、神经元的功能：接受信息，储存信息，整合信息和传导信息 四、神经元的分类：

第二节 神经系统

一、中枢神经系统 二、外周神经系统

第三节 大脑的结构和功能

一、大脑的结构

2

二、大脑皮层的功能

第四节 内分泌系统

一、概念：内分泌系统是无管腺，它分泌的化学物质叫激素。激素直接渗入血管而对机体的代谢，生长发育和其他器官起调节作用。

二、构成：

三、内分泌受神经调节

第五节 心理与遗传

一、染色体，基因，基因组 二、心理的遗传研究 三、心理与遗传和环境

1.基本要求：了解神经元，神经系统，大脑的结构和功能，内分泌系统及心理遗传的有关知识，明确人的心理活动一刻也离不开其物质载体——人脑。人是心理就是在人脑里产生的，当人脑的某一区域发生病变时，与此区域有关的心理功能也随之发生异常。

2.重点、难点

重点：神经元。大脑结构和功能。神经系统。 难点：神经元。大脑结构和功能。神经系统。

3.说明：

4.重点考核内容：神经元。大脑结构和功能。神经系统。

第三章 注意（4学时）

第一节 概述

一、注意概念 二、注意特征 三、注意种类 四、注意功能:

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