内容发布更新时间 : 2024/5/18 18:07:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第7课《土地的誓言》同步练习

D卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 单选题 (共8题；共16分)

1. （2分）结合语境对下列划线词的解释，有误的一项是（ ）

A . 对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。（炽痛：热得有些疼痛感）

B . 在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。（亘古：远古）

C . 它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。（默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解）

D . 而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。（污秽：肮脏的东西） 2. （2分）下列加线词语读音全都正确的一项是（ ） A . 炽痛( chì) 嗥鸣(háo) 斑斓(lán) B . 谰语( lán) 怪诞（dàn） 亘古（gèng） C . 碾着（zhǎn） 辘辘(lù) 丰饶(ráo) D . 田垄(lǒng) 污秽(suì) 蚱蜢(zhà)

3. （2分）判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项 （ ） ①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

②于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。

③在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。 ④大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！ A . 比喻 引用 排比 拟人

第 1 页 共 8 页

B . 拟人 反语 比喻 比喻 C . 比喻 反语 比喻 拟人 D . 拟人 引用 排比 反语

4. （2分）下列选项中划线的词语使用不恰当的一项是（ ）

A . 离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂谷子都被翻出来了。 B . 还想让你老爸保你过关吗?老实告诉你吧，他已是泥菩萨过河——自身难保了，谁也救不了你!

C . 不久前，王刚又杀回马枪 ， 再返中央电视台主持节目，舍“动物”而去找“朋友”，又迅速吸引了不少观众的眼球。

D . 就你摊的那些活儿，我三下五除二就可以把它弄清爽!谁像你，几天也拿不下来。[ 5. （2分）下面的句子没有语病的是（ ）。 A . 语文对我很感兴趣。

B . 谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。

C . 在老师的辛勤帮助下，我的语文水平和写作水平有了很大的提高。 D . 一桩桩的事实，使周恩来越来越感觉到“中华不振”这四个字的分量。 6. （2分）下列关于汉语知识的判断有误的一项是（ ）

A . “青岩古镇入选‘中国古镇’特种邮票。”句中“入选”和“邮票”依次是动词、名词。 B . “贵州人文精神”“百鸟朝凤”“粽香浓郁”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语。 C . “2016年5月25至29日，‘数博会’在贵阳举办。”句中“在贵阳”是状语。 D . “盲人女教师刘芳就像一朵开在大山深处的百合花。”这句话的修辞手法是比喻。 7. （2分）对下列各句使用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）。 A . 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶） B . 啊，黄河，你浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！（拟人）

第 2 页 共 8 页

C . 拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。（比喻）

D . 目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？（反问） 8. （2分）指出下列句子的表达方式有误的一项（ ）。

A . 绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（抒情 ）

B . 门虽然是常开着的，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。（议论 ） C . 它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔软，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。（记叙 ） D . 卢沟桥事件发生了，担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划。（记叙 ）

二、 填空题 (共1题；共3分)

9. （3分）仿照下面第一分句，把后面两句补充完整，内容自定。

我喜欢运动，运动能让我身体强壮，意志坚强；我喜欢________，________能让我________；我喜欢________， ________能让我________。

三、 综合题 (共1题；共7分)

10. （7分）地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，学校九年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。

材料一：地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。

材料二：在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。

（1）请依据以上三则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。

（2）某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读，继续猜想，将空处补充完整。

第 3 页 共 8 页