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江苏省常州市博爱小学
创建“博爱教育”品牌三年发展规划
（2009.9——2012.9）
一、前三年学校发展分析
博爱小学于2006年制订学校三年发展规划，三年来，学校按照规划要求，创建博爱教育品牌。 取得的成绩：
1、 成立博爱教育集团，尝试实现了基础教育的高位均衡发展。 2、 探索减负增效，和谐师生关系，逐步形成学校的品牌文化。 3、 初步形成德育品牌活动体系，让学生自主，自由学习生活。 4、 初步搭设学校课程框架，培养个性灵动，整体平衡的阳光少年。 5、 多方筹集资金，改造校园环境，建造并使用了综合大楼。 存在的问题：
1、博爱教育办学尚需探索新的模式，以促进博爱教育品牌的形成。 2、教师队伍的发展有待进一步加大力度，并与教育教学相结合。 二、办学理念
培养目标：培养个性灵动，整体平衡的阳光少年。 办学理念：与孩子们一起享受教育生活。 学校发展目标：一个适合儿童成长的生活世界。 教师发展目标：和谐教育生态的创造者。 管理者价值观：管理即倾听 教师价值观：教育即交往 学生价值观：学习即合作
服务人员价值观：服务即无声的教育 校风：真实 和睦 活力 领导风格：严谨 从容 教风：爱有形 教无痕 学风：专注 好问
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三、三年发展目标
创建博爱教育品牌，探索多元办学模式， 追求民主管理方式，探索校本课程体系， 打造优质教师队伍，培养优秀学生群体。
四、具体工作目标
1、办学模式和规模
①在集团办学的基础上，探索多元的办学模式。
②实施适度发展规模策略，学校班级控制在6轨，共36个班级。 2、学生发展要求 培养博爱特质的学生： ①个性灵动；
②整体平衡；（智力、情感、体质、交往、审美、灵性的平衡） ③阳光开朗。 3、教育质量要求
①学校教育总体质量在市内名列前茅，享有良好的社会声誉。 ②大部分学生的思维、行为等习惯养成良好。 4、教师队伍建设
①教师群体：逐步形成“爱有形 教无痕”睿智的教师群体。
②优秀教师：培养市级以上学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀等20名，占教师总数的20%。 ③管理队伍：打造现代的管理队伍，充分发挥管理者的模范带头作用和业务引领作用。 5、德育工作
①形成博爱学生自我管理，自我发展的学生文化。 ②完善博爱的德育品牌活动系列，逐步形成学校活动课程。 ③形成富有个性的班队文化。 ④完善家长学校制度，家校形成合力。 6、课程与教学工作 ①完善博爱课程体系。
②探索高效的学科多元教学方式。 7、学校管理
①实现学校决策的科学化、民主化。 ②完善学校管理制度。 8、校园建设工作 ①建设数字化校园。 ②提升校园文化内涵
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