内容发布更新时间 : 2024/5/18 18:09:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
2017-2018学年年西师版小学数学二年级上册教学计划 一、 班级学生情况分析
由于我校地处农村，经济落后。家长外出打工，留守儿童90%以上，孩子就只能由祖父辈监护。祖父辈老人，文化低，监管力不从心 。由于缺乏监管，在电子产品泛滥的今天学生或沉溺于电脑手机上游戏，或无节制长时间看电视节目。缺乏自控力，学习上自然就落后。总之，形势不容乐观。
因此,学生学习成绩、心理健康及其他方面的发展也仅能由老师肩负。担重责大,教师必须根据学生这一实际情况，制订相应教学措施，努力提高自己教学能力，在教学时应充分诱导学生其想象力和创造力，帮助孩子学好数学。
更者,数学的学习需要学生有一定的生活基础和生活经验的，因此在教学时一定要注重培养学生对生活的密切接触，培养学生联系生活，解决问题的能力。
对学生进行课堂教学常规规范，让学生逐步养成良好的学习习惯,培养学习兴趣,营造学习氛围。
二、 教材分析 本册教材的教学内容有： (一)数与代数
第一单元：表内乘法（一） 1、乘法的初步认识 2、1，2的乘法口诀
3、3的乘法口诀 4、4的乘法口诀 5、5的乘法口诀 6、整理与复习。 第二单元：角的初步认识 第三单元：表内乘法（二） 1、6，7的乘法口诀 2、8，9的乘法口诀 3、整理与复习 第四单元：观察物体 第五单元：表内除法 1、 分一分 2、除法的初步认识 3、用乘法口诀求商 4、倍的认识 5、解决问题 6、整理与复习。 (二)空间与图形
更者,数学的学习需要学生有一定的生活基础和生活经验的，因此在教学时一定要注重培养学生对生活的密切接触，培养学生联系生活，解决问题的能力。
对学生进行课堂教学常规规范，让学生逐步养成良好的学习习
惯,培养学习兴趣,营造学习氛围。
三、教学目标 （一）知识与技能
1．结合具体情境初步了解乘法、除法运算的意义，经历编乘法口诀的过程，掌握乘法口诀并能熟练地用乘法口诀口算表内乘除法。
2．结合生活情境初步认识角，了解直角、锐角、钝角。 3．结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中，体会建立统一长度单位的重要性；在实践活动中，体会m，cm的含义，知道dm，会进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。
（二）数学思考
1．在探讨乘、除法的意义和编乘法口诀的过程中，初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比以及有条理的思考。
2．在测量长度、认识角的过程中，开始建立初步的空间观念。 （三）解决问题
1．在教师指导下，能从日常生活中发现并提出简单的数学问题；能根据乘、除法的意义和乘法口诀解决生活中的一些简单实际问题。
2．在测量活动、探讨不同算法的过程中，初步了解同一问题可以有不同的解决办法，并有与同伴合作解决问题的意识。 3．初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度
1．培养学习数学的兴趣，能积极主动地参与编乘法口诀和测量长度的数学活动。
2．在他人的鼓励与帮助下，感受编乘法口诀、比以及有条理的思考。
2．在测量长度、认识角的过程中，开始建立初步的空间观念。 （三）解决问题
1．在教师指导下，能从日常生活中发现并提出简单的数学问题；能根据乘、除法的意义和乘法口诀解决生活中的一些简单实际问题。
2．在测量活动、探讨不同算法的过程中，初步了解同一问题可以有不同的解决办法，并有与同伴合作解决问题的意识。
3．初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度
1．培养学习数学的兴趣，能积极主动地参与编乘法口诀和测量长度的数学活动。
2．在他人的鼓励与帮助下，感受编乘法口诀、测量长度等数学活动中的成功，尝试克服这些活动中遇到的某些困难。
3．经历归纳与探索乘法口诀和观察角、测量长度等学习数学的过程，感受数学思考的合理性。
4．在表内乘、除法计算和测量长度的数学活动中培养良好的学习习惯。
四、教学措施
（一）、 必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。（二）、 要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。
（三）、 数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。
（四）、 做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。
五、教学进度 周次 教学内容 课时 第一周 第二周 第三周 1，2的乘法口诀 3 上学年总结及本学期安排 乘法的初步认识 3 1 执行情况