内容发布更新时间 : 2024/5/19 22:15:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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年级：三年级下册第三单元 课题：3、认识液体

实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板

实验类型：教师演示实验、学生分组实验 实验步骤 操 作 要 点 1. 认识液体1、每组观察桌子上的一杯水、一杯油、一杯性质 蜂蜜、一杯牛奶，用喜欢的方法观察，发现液体共同的特点，填写实验表格。 2、观察三种液体，重在发现虽然每种液体从颜色、透明度等方面都不相同，但有很多液体的共同特性。 3、交流，总结出液体的性质。 2. 比较同体1、在天平两边各放一张滤纸，调节平衡。 积的不同液体的质量和流速 3、在流速比较演示板的凹槽里，滴上几滴牛 奶、蜂蜜、水和食用油，注意四种液体的量要2、在烧杯里倒上同样50ml的蜂蜜、水、牛奶和食用油，放到已校准的天平上比较。 。

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差不多，然后慢慢将演示板提起，一定要让液体“自己”流下来，不能借助外力，观察、比较哪个流速快。 3. 实验总结 总结出液体既具有相同的性质，不同液体之间又有不同的性质。 4. 整理器材 实验器材清理干净，天平放回包装盒内。 实验结论：

液体有很多共同点：如没有固定形状、会流动等。 同样体积的液体，质量比较：蜂蜜>牛奶>水>食用油 流速测试：水>牛奶>食用油>蜂蜜

小学科学三年级下册演示实验报告单

实验内容：把液体倒进水里 年级：三年级下册第三单元 课题：4、把液体倒进水里

实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线

实验类型：学生分组实验、教师演示实验

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实验步骤 操 作 要 点 1.观察液体1、出示三个装有不同液体（水、食用油、蜂沉浮 (教师演示实验) 蜜）的杯子，预测将蜂蜜和食用油分别倒入水中会有什么现象发生？ 2、演示实验：将蜂蜜倒入装着水的杯子里，将食用油倒入装着水的杯子里。 3、学生观察实验。 4、交流观察的实验现象。 5、小结：和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体浮于水面，有的液体沉于水面。 2.探究“鸡1、出示事先鸡尾酒的图片，让学生猜猜是怎尾酒”的调么调制出来的？ 制 2、提供材料：染过色的红水（在清水里滴上(学生分组实几滴红墨水）、蜂蜜、食用油，分组尝试调制验) 一杯“鸡尾酒”。 3、学生分组尝试调制“鸡尾酒”，边实验边记录液体倾倒的顺序和实验所观察到的实验现象。 4、学生交流实验现象，展示调制的作品。 。

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1、观察将热1、在水槽中倒入一半的冷水。 水倒入冷水 2、将染过色的热水倒入一个密封的小玻璃瓶(教师演示实中。 验) 3、瓶口用瓶塞塞住，如果没有瓶塞，可以用一块小塑料布遮盖，用橡皮筋扎进并打一个活结。 4、将小玻璃瓶置于水槽中，用手将瓶塞打开。 5、仔细观察水槽中所发生的现象。 6、交流自己所看到的实验现象，分析原因。 5. 实验总结 综合以上几个实验，总结将液体倒入水中所发生的现象。 6. 整理器材 玻璃器皿清洗干净，整理收回实验室。 实验结论：

将液体倒入水中，有的会浮在上面，有的会沉在水下。 油会浮在水面、蜂蜜沉在水下。 冷水会沉到下面，热水浮在上面。

小学科学三年级下册演示实验报告单

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实验内容：液体混合前后重量和体积的变化 年级：三年级下册第三单元 课题：4、把液体倒进水里

实验器材：水、烧杯、酒精、天平、量筒 实验类型：先教师演示实验，后学生分组实验 实验步骤 操 作 要 点 1.测量质量1、放上一只空烧杯，在右盘放置砝码调节天的变化 平使之平衡。 2、在右盘多放入100g的砝码，在左盘添加酒精使之正好平衡，这时烧杯内的酒精正好为100g。 3、用同样方法量取100g的水。 4、让学生预测水和酒精混合后的总质量。 5、将水和酒精充分混合在一起。 6、用天平测量出总质量。可能会有少许误差，这也是很正常的，因为酒精烧杯里可能有很少的残留，或者测量有一些正常误差。 。

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