内容发布更新时间 : 2024/4/29 10:56:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

孔乙己（第1课时）

学科：语文 知识与技能 教 学 目 标 过程与方法 情感态度与价值观 教材分析 教学重点 课时：第一课时 讲课教师： 总课时数： 了解文章背景，梳理小说的情节结构 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵 通过孔乙己来反映社会病态及作者态度 掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。 教学难点 教 学 过 程 教师活动 设疑启发 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 初一的时候，我们就学过鲁 迅的散文 《从百草园到三味书学生倾听 屋》，作者深刻批判了封建教育、 封建文化对儿童身心发展的束 缚今天我们要学习的鲁迅著名 小说 《孔乙己》，塑造了一个深 受封建科举制度毒害、身心受到 严重摧残、最终走向末路的悲剧 性人物通过学习，我们将对已经 离我们十分遥远的那个社会有 一种更为真切的了解。 探疑互动 一、分角色朗读课文 二、基础知识： 学生交流预习情况 《孔乙己》选自小说集《 》，作者原名是 ，号 浙江绍兴人，他是我国伟大的 家 、 家 、 家。他回忆鲁迅 1介绍鲁迅及其作品。 2 解题： 的短篇小说《 狂人日记》是我国现代文学史上的《孔乙己》是鲁迅继《 狂第一篇白话小说，他还有人日记 》之后写的第二篇白话小说集《 彷徨 》，散文小说。本文写于1918年冬天， 集《朝花夕拾》，散文诗发表于1919年4月的《新青年》集《 野草 》，杂文集《热杂志，后来收入短篇集《呐喊》。风》、《华盖集》、《坟》。在当时的文化教育领域，虽然在在初中我们学过的文章1906年就废止了封建科举制度，有《社戏》、《 故乡 》、但封建复古逆流仍然很猖獗，封《 藤野先生》、《 从百草建教育仍然是社会教育的核心园到三味书屋 》等 内容。所以鲁迅发表这篇小说作 为呐喊的呼声之一，提醒知识分 子起来反对封建文化。这就是 《孔乙己》的战斗意义。这篇小 说人物形象鲜明，语言具有深 刻、精炼、含蓄的特点。 3朗读课文 4掌握下列加点字的读音 学生分角色朗读 阔绰（ ） 舀（ ） 羼水（ ） 绽（ ） 打折（ ） 拭（ ） 笔墨纸砚（ ）附和（ ） 蘸（ ） 咸亨酒店 ( ) 不屑置辩( ) 第一部分（1－3）