内容发布更新时间 : 2024/5/20 13:06:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

创设有效的教学情境 促进学生积极参与 小学信息技术《让文字变漂亮》教学设计 青岛富源路小学 潘 虹

一、 教案背景 1，面向学生： □中学 √□小学 2，学科：信息技术 2，课时：1 3，学生课前准备： 通过百度搜索【www.http://www.35331.cn/】收集喜羊羊与灰太狼的漂亮视频、歌曲、图片、及文字介绍材料，来激起学生的兴趣，以及作为挑战练习材料，促进学生积极参与 二、 教学课题 知识与技能方面： 1、学会设置字体 2、认识字号，学会改变字号 3、学会设置文字的颜色 4、综合应用 过程与方法方面： 自主探究，任务驱动，通过挑战练习掌握设置文字字体、认识字号并会改变字号、设置文字颜色。 情感方面： 培养学生的自主能力、动手能力、审美观。 三、 教材分析 小学三年级上册《让文字变漂亮》。是让学生通过学习书上的做一做（图示、步骤）去自主掌握word中给文字设置字体、认识字号并给文字改变字号、给文字设置颜色的知识。三年级的学生已会看书自主学习，而且在写字板中学过怎样设置字体、字体大小、颜色，通过知识迁移，学生在自主学习下掌握所学知识。 教学重、难点是掌握知识并能综合应用。 教学之前用百度在网上搜索《喜羊羊与灰太郎》的相关教学材料，找了很多作为参考，了解到教学的重难点，和师傅交流，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索下载喜羊羊与灰太郎主题曲，让歌曲带领着学生进教室。用百度在网上搜索下载一段动画片，放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受，让孩子们产生兴趣。用百度网页搜索复制《喜羊羊与灰太郎》的文字，作为打字练习，挑战练习的材料，将枯燥的内容化为孩子们喜欢的，喜欢着，也掌握了所学技能。还有，用喜羊羊与灰太郎人物代表每一小组，用下载的喜羊羊与灰太狼图片作为奖励，课堂让同学们快乐。 四、教学方法 使用网络，丰富课堂。 旧知迁移写字板中学过的方法、根据书上的做一做（图示、步骤）自主学生、任务驱动法（设计挑战练习去完成每个任务）。 五、 教学过程 一、 激趣引入。 1.在电脑屏幕上ppt显示喜羊羊与灰太狼的图片，播放着喜羊羊与灰太狼的主题曲，让学生进教室就激起兴趣。（黑板上准备喜羊羊与灰太狼小粘贴给予“狼羊组”的奖励） 【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的图片 http://image.http://www.35331.cn//i?ct=201326592&cl=2&nc=1&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage &istype=2&fm=index&pv=&z=0&ie=utf-8&word=??????? ???????°?¤a?????? ???&f=3&oq=???????????? &rsp=6 【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的主题曲 http://music.http://www.35331.cn//search?key=?????????? ????°?¤a??????é￠? ??2# 2.观赏喜羊羊与灰太狼动画片片段 【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的动画片片段 http://my.tv.sohu.com/u/vw/14254290 二、打字练习 完成打字练习（内容：喜羊羊与灰太狼主题曲） 内容：喜羊羊与灰太狼主题曲 【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的主题曲歌词 http://zhidao.http://www.35331.cn//question/107129709.html 三、提出任务自主探究 1．旧知迁移：完成设置字体 1.）打开桌面上的文档1，观察有什么变化。 生：字体不一样大小不一样 2.）师：在写字板中学过，如何修改文字的字体？ 会的学生带动不会的学生 3.）完成挑战练习1 鼓励学生大胆尝试 小组长检查完成情况 问题：在设置字体之前要做什么操作？ 信息反馈：在设置字体之前要选定文字 及时的奖励 2. 知识迁移：学习字号，会改变字号 1.）师：刚才在文档1中除了字体不同，还有什么变化？ 生：文字大小不一样 师：如何修改？ 2.）完成挑战练习2（分别设五号、四号、三号、二号） 问题：为什么有的同学改变了字号，而字的大小却没有改变？（注意要先选中要改的字，再改字号） 小组长检查，帮助不会的学生 巡回指导 及时的奖励 3.）师：得出什么结果 和学生一起总结：号数越大，字越小 4.）师：刚才设置字号时，你们有没有将滚动条往下拉？ 发现有阿拉伯数字 学习文字大小的表示方法。（除了用号数表示还可以用磅数表示） 5.）完成挑战练习3（分别设50，80，120） 小组长检查 及时的奖励 总结：磅数越大，字越大。 信息反馈：设置文字大小和字体一样，设置前都要先选定文字。 6.）完成P36的想一想 和学生一起总结：字号是用中文表示，字号越大，字越小。磅数是用阿拉伯数字表示，磅数越大，字越大。 及时的奖励 3. 自主学习学会设置文字的颜色 1.）师：刚才的练习让大家学会了设置文字的字体以及改变文字的大小，那能不能让文字再变得漂亮点，是不是可以加点颜色？ 2.）请会的学生演示如何设置文字的颜色 3.）自主实践 完成挑战练习4中（给文字设置自己喜欢的颜色） 小组长检查 及时的奖励 问题：设置颜色之前要做什么？ 总结：和改字体字号一样都要先选定文字 和学生一起学习在“自定义”选项卡中设定颜色 四、综合练习 完成挑战练习5 用今天所学的知识美化你的文章 给予奖励 所有的挑战练习内容是喜羊羊与灰太狼简介及人物介绍 【百度搜索】喜羊羊与灰太狼之人物介绍 http://baike.http://www.35331.cn//view/752644.htm 五、点评总结 评出获得小粘贴最多的小组、个人 根据板书回顾所学内容并指导小结：学习了如何改变文字的字体以及其大小，而且还给文字添加了颜色 六、板书 喜羊羊队 灰太狼队 美羊羊队 设置字体 选定→选择字体 （用喜羊羊与灰太狼小粘贴来作设置字号 选定→选择字号 号数（号数越大，字越小） 为奖励） 磅数（磅数越大，字越大） 设置颜色 选定→选择颜色（会提示颜色的名称） 六、 教学反思 利用网络下载学生喜欢的喜羊羊与灰太狼的歌曲、视频片段、图片、简介和人物介绍文字材料来激发学生的兴趣也给课堂增添了快乐的氛围，由此促进学生积极参与，发现平时不愿学捣乱的孩子正在探究动手学习，看到每个孩子都快乐的收获成长，有说不出的喜悦，在实践中反思让我感觉到教学情境的作用，享受幸福课堂，当看到学生感兴趣了，愿意去学，愿意去发现，愿意去探究，完成任务，??尤其是平时不愿学的调皮蛋也在认真学习时，真是有说不出的高兴与享受，课题的结合让我学习很多，收获很多。 设计的喜羊羊与灰太狼情境以及练习中简介和人物介绍小知识让学生在喜欢中掌握了技能也重温喜欢的动画片，课上有些许不足的地方，如要教给学生做错时可以用撤销按钮，以及我的课堂语言还要加以改进，下个班在反思中改进。 正好最近在看朱永新的《新教育》，不仅反思自己的教育。 教育生活是幸福的，幸福的课堂充满着活力、情趣与智慧，能使教师体验挑战，使学生享受学习，幸福的课堂学生全员参与、全程参与和有效参与，幸福的课堂师生间有着愉快的情感沟通与智慧交流，幸福的课堂充满着自由轻松的氛围，幸福的课堂学生在课堂上动手、动脑、动口，通过观察、模仿、体验，在互动中学习，在活动中学习真正地去练习和实践，幸福的课堂为学生的进一步探究留下空间??这样，学生喜欢你喜欢上你的课。