内容发布更新时间 : 2024/5/19 15:11:20星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学语文人教版（部编）二年级上册《19雾在哪里》优质课

教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

教学目标：

1、正确认读“淘气、顽皮、无论、岸边、一切”等词语；正确书写“岸、切”。 2、朗读课文，感受雾的淘气，读好雾的语言，体会蕴含其中的生活情趣。 3、品味语言，感受雾的神奇，能用“无论 ，还是 ，都 。”练习说话，教育学生留心观察自然、观察生活。 教学重难点：

感受雾的神奇，读好雾的语言，体会蕴含其中的生活情趣。 教学准备： 教学课件。 课时安排： 第一课时。 教学过程：

一、童话引路，导入新课

1、师：同学们，童话世界是个神奇的世界，当我们漫步在童话王国，可以看见美丽的白雪公主，可以见到可爱的小红帽，可以碰见善良的青蛙王子，童话世界真的是奇妙的世界。今天王老师和同学们一起走进童话故事，去认识一位新的朋友。瞧！他带着一顶小红帽来了，雾（请学生读一读带拼音），去掉帽子（去掉拼音）还认知他吗？雾

2、有什么好方法记住他呢？（加一加，编字谜等）。

3、雨字头的还有许多，你们知道吗？（雷、霜、雹等） 师小结：雨字头的字一般和水或天气有关。

4、雨字头的字可不好写，尤其是雨字头，谁来给大家提个醒。（第一笔横变短了，第二笔竖变成点，第三笔横折勾变成横勾，四个小雨点朝一个方向） 板书雾。再请同学的读一读他的名字。 3、雾在哪里呢？板书课题。

4、指名读？如果让你给课题加个标点符号，你会加什么？（？）请学生读一读。齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、请同学们打开课本P86，读一读课文。 出示阅读提示：

1、自由大声地朗读课文，读准字音、读通句子，遇到难读的地方多读一读。 2、边读边思考：雾是个怎样的孩子？

2、你们读书真专注，是认真的孩子，那雾是个什么样的孩子？ 互相交流（随文教学词语：淘气、顽皮。）

3、雾是淘气的，是顽皮的。还有什么是淘气的顽皮的呢？ 语言训练：淘气的 顽皮的 4、雾是个又淘气又顽皮的孩子。你是个怎样的孩子呢？ 练习：我是个又 又 的孩子。 5、整体感知：又淘气又顽皮的雾都来到了哪里呢？

出示阅读提示：再读一读课文，想一想：雾都去了哪里？用“ ” 画出相关的语句。

6、交流：雾到哪里去了呢？（海上、岸边、城市的上空）（随即板书） 7、他来到这些地方干什么呢？（藏东西）

8、你们藏过东西吗？藏过什么？（感受自己和雾一样淘气、顽皮） 三、细读课文，感悟特点（飞到海上）

1、雾把什么藏起来了呢？我们先到海上去看一看吧。 2、生朗读读课文二、三、四自然段。 五、课堂小结

雾把自己藏起来会是一番怎样的情景呢？我们下节课继续交流。 板书设计： 海上

19.雾在哪里 岸边 城市的上空