内容发布更新时间 : 2024/11/1 8:36:58星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

世界的普遍联系和运动发展 导语：

上次课我们所讲的专题说明了马克思主义最根本的观点——世界是统一的物质世界，这一观点是马克思主义理论体系的根基。进一步，马克思主义认为这个物质世界是普遍联系和运动发展的，普遍联系和运动发展是物质世界辩证图景的总特征。今天这个专题我们就对世界的普遍联系和运动发展进行分析。

本次课所要讲的专题是：物质世界的辩证图景——世界的普遍联系和运动发展。 本专题对应的教材第一章第二节的第一个大问题。 本专题的教学目的与要求：通过本专题的学习，要求了解和把握马克思主义关于世界普遍联系和运动发展的理论，认识世界联系和发展的时空形式，用联系和发展的观点看问题，深刻理解科学发展观。本专题讲三个大问题： 一、物质世界的普遍联系和运动发展 二、世界联系和发展的时空形式

三、用联系和发展的观点看问题，深刻理解十八大精神 下面我们先看第一个大问题。

一、物质世界的普遍联系和运动发展

普遍联系和运动发展是世界辩证图景的总特征。关于物质世界的普遍联系和运动发展，恩格斯曾经明确指出：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面，其中没有任何东西是不动的和不变的，而是一切都在运动、变化、生成和消逝。”（选集3卷，人民出版社1995年版，第359页）在这里，恩格斯用很通俗、很生动的语言表明，包括自然、社会（“人类历史”）和人类思维（“我们自己的精神活动”）在内的整个物质世界是普遍联系和运动发展的。下面我们就来认识物质世界的普遍联系和运动发展。 （一）物质世界的普遍联系 1、联系的含义

马克思主义所讲的联系，概括地讲，指事物、现象、过程之间及其内部诸要素之间的相互影响、相互作用和相互制约等。

我们从定义中可以看出，事物的联系分为两个层面的：

一方面指事物、现象、过程彼此之间的相互影响、相互作用和相互制约。 例1：我们军队与老百姓之间就相互影响、相互作用和相互制约。如，我们军队来自老百姓，它养育我们军队，我们军队的成长壮大及作用的发挥都离不开老百姓；同时，老百姓也离不开我们军队，他们的生命财产需要我们来保卫。我们军队和老百姓如鱼和水一样紧密联系不可分割。

例2：中国和美国之间相互影响、相互作用和相互制约。我们需要美国的资金、技术、现代化的经验、先进设备及市场等，我国吸收的外资中有大量的美国资金，我国买很多的美国波音飞机及其他先进设备；而美国依赖我国的市场、较廉价的劳动力、生活日用品、以及我国在国际政治层面对它的支持等。甚至美国这个巨富也需要我们的资金，尤其是现在。我国持有巨额的美国国债（现7000多亿），这对美国经济复苏很重要。中美之间的联系也属于事物之间的。

另一方面指事物、现象、过程内部诸要素之间的相互影响、相互作用和相互制约。 例1：在我们大学内部，教员和学员之间有很强的联系。

例2：中国特色社会主义事业是“五位一体”的，我国的经济、政治、文化、社会、生态文

明建设是相互影响、相互作用和相互制约。其中经济建设是根本；政治建设是保障，发展社会主义民主政治，事关社会主义事业的兴衰成败；文化建设是灵魂，事关全面建成小康社会的精神动力和智力支撑；社会建设是条件，事关人民幸福安康、治国安邦；生态文明建设是基础，事关人类社会系统和自然生态系统的良性循环，事关人民群众生产生活的良好环境。离开了经济建设，其它建设就失去了根基；离开了政治建设，就不可能充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性，就没有一个以健全法制为保障的发展环境，其它建设就不可能顺利进行；离开了文化建设，就没有共同的理想信念和道德规范，就不能形成昂扬向上、开拓进取的主流精神，其它建设就没有精神支撑；离开了社会建设，就不能发挥其对其它方面建设的统合功能和辐射作用，就不能形成促进其它建设的良好社会环境；离开了生态建设，就不能实现经济、政治、文化、社会的可持续发展

当然，事物的内部联系和外部联系是相对而言的，根据人们考察视域的不同，内部联系和外部联系是相互转化的。如，我们军队和老百姓的联系，就我们国家而言，就成了内部联系。教员和学员本身也是独立的物质存在，考察它们二者的联系、而不是我们信大的联系时，也就成了外部联系；我国发展经济和保护环境道理也是一样的。

上面我们对联系的概念进行了分析。在马克思主义看来，物质世界的联系具有客观普遍性、多样性和系统性的等特点，第二个小问题我们就对联系的客观普遍性和系统性进行分析。 2、联系的客观普遍性和系统性

唯物辩证法所讲的联系，是客观事物的联系，而不是我们头脑中主观臆造的。因此，联系同客观事物一样，具有客观性。

第一、联系的客观性。所谓客观性，就是非主观性，即不依人的主观意志为转移性。

我们上面谈到的那些联系，如我们军队与老百姓之间的，中美之间的，教员与学员之间的，以及我国经济、政治、文化、社会、生态文明建设之间的联系，都是客观的，不依我们主观的认识和感情的好恶为转移的。

由联系的定义就可以看得出来，联系还具有普遍性。

第二、联系的普遍性。联系的含义告诉我们，事物既有内部联系，又有外部联系。任何事物对内而言，其各部分、各种因素处于相互联系之中；对外而言，事物与他事物处于相互联系之中。推而广之，整个世界——包括自然、社会和人类思维在内的所有事物、现象和过程，从内到外、由此到彼、从过去到现在和将来，都是互相联系的，整个世界呈现为一个普遍联系的整体。任何事物、现象都是这个联系整体上的一个节点，概莫能外。

科学的发展已经揭示了，大到宇宙、我们生存的宏观现实世界，小到微观世界，都处于普遍联系中。牛顿的万有引力定律早已揭示了宇宙天体间力的相互联系和相互作用。《参考消息》2007年5月17日载文指出，将星体结合起来的是暗物质（不发光，它使得旋转的星系和星系团在运动中没有四分五裂）。暗物质是宇宙的黏合剂（《参考消息》2007年5月17日）。进一步表明了宇宙的普遍联系。现代科学还揭示，联系微观世界的有三种作用力——强力、弱力和电磁力。我们简单地来认识一下这三种力。 按照霍金《时间简史》（曾荣登伦敦《星期日时报》畅销书榜达237周之久）的说明： 所谓强力，是四种基本力（包括引力在内）中最强、最短程的一种力。它将原子中的质子和中子、以及质子和中子中的夸克束缚在一起。

弱力是四种基本力中第二弱的、非常短程的一种力。它作用于所有物质粒子，而不作用于携带力的粒子。它制约着放射性现象。

电磁力是带电荷的粒子之间的相互作用力，它是四种基本力中第二强的。它作用于带电荷的粒子。它比引力强得多：两个电子之间的电磁力比引力大约大100亿亿亿亿亿（在1后面有42个0）倍。电磁力在原子和分子的小尺度下起主要作用。电子绕着原子核转就是电子和质子之间的电磁力使然，这正如同引力使得地球绕着太阳旋转一样。

在事物的普遍联系中，中介具有重要的意义。绝大部分的事物之间发生联系都需要一定的中介。有了中介的存在，世界上的事物才能联成整体。通过中介，很多看来不相干的人和事都可以产生联系。

达尔文在《物种起源》中曾举过一个例子，反映了猫与蝴蝶花之间通过中介建立起了联系。 美国著名社会心理学家米尔格伦（Stanley Milgram）曾于20世纪60年代提出了著名的“六度分离”（Six Degrees of Separation）理论。它表明，只要有6个人作中介，任何一个人都可以与别的任何人建立联系。据英国《卫报》报道,微软公司的研究人员曾为证实这种理论而开展实验，结果证明一个人只要通过6.6步,就可以和一个陌生人建立起联系。美国哥伦比亚大学的科学家也用互联网在世界范围内检验了这个传奇的“六度分离”理论。有人认为，科学家可以借这种理论更好地了解诸如传染病或社会谣言的传播状况。 联系中介的存在表明了联系的有条件性。事物的存在就是有条件的，事物的联系也是有条件的，只要具备了一定的条件，事物就可以发生联系。比如，同学们来自很多省份，你们大部分同学在上大学以前是没什么联系的。但大家都成了解放军信息工程大学的学生，而且成了一个队的学生。有了这个条件，大家之间就建立了密切的联系。将来大家毕业以后分别到祖国的各地去工作，分开了，条件变了，你们之间关系的疏密程度也会改变。联系是有条件的，条件变了，联系自然也会改变。

现代科学进一步揭示，世界的普遍联系呈现出系统性的特点。 第三、联系的系统性。系统科学揭示，系统是事物现象的存在方式，事物的联系具有系统性。 所谓系统，是指由不同要素间的有序联系构成的具有特定功能的有机整体。

如，我们大学就是个系统，它由不同的组成部分相联系构成，具有特定的功能，是个不断发展的有机整体。

中国特色社会主义建设事业也是由经济、政治、文化、社会、生态文明建设构成的“五位一体”的系统。

在系统科学看来，任何事物都是系统，系统即指事物。大到整个物质世界、自然界，小到基本粒子等，都是系统，非系统的事物是不存在的。 科学揭示：

“我们的宇宙”是个大系统

大爆炸宇宙论揭示：我们存在于其中的、被称之为“我们的宇宙”源于150亿年前的原始大爆炸，经过150亿年向四面八方均匀地膨胀（速度越来越快）至今，形成现在的大约有150亿光年大尺度的“我们的宇宙”。

“我们的宇宙”又称为总星系，是一个具有多层次联系的无限的系统。可图示为： ?总星系——星系团——星系——星团——恒星——行星——卫星?

星系团由很多星系构成。我们的银河系就是一个星系，它与大小麦哲伦星系、仙女星系等二十几个成员相联系，构成了一个星系团。

星团是由恒星系统聚集在一起构成的，包括有几十、几百乃至上万个恒星系统不等。 我们生存的现实世界是有机联系的生态系统

我们生存的现实世界是由各种要素的有机联系构成的生态系统。其中的非生物是“原料供给者”。植物是“生产者”，它利用非生物的物质和能量，生产出生命所需要的有机物——碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素等。它将生命与非生命联系起来。动物（包括人在内）是“消费者”。其中的一级消费者直接以植物为生；以植食动物为生的动物是二级消费者；以小型食肉动物为生的动物称做三级消费者?我们人处于这个环节中，是杂食动物。动植物死亡以后，依赖微生物将它们分解掉，因而微生物是分解者。通过微生物的作用，动植物再复归于无机物，然后植物再进行生产?这样周而复始、生生不息，就形成了有机联系的生态系统。其中，各种物质和能量保持一定的比例关系，以维持生态系统的有序和平衡。如果其中的比