内容发布更新时间 : 2024/5/16 20:01:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教科版小学五年级下册语文《自相矛盾》教案范文

篇一 教学目标：

1、指导书写生字“矛、盾”和理解“夸口、张口结舌”等词语。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3、指导学生精读课文，联系自己的生活经验，理解成语的寓意，懂得做人的道理。 教学重难点：

通过具体语言材料，理解成语的寓意，养成良好的积累知识的习惯。 教学准备： 投影片 教学过程 ： 一、导入新课

同学们，我们已经积累了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？今天老师要和大家一起来读几个成语故事。（板书：8、成语故事） 谁来告诉大家，什么样的词称为成语？引出《自相矛盾》。 二、初读指导 1、布置课内预习。

★轻声读成语故事《自相矛盾》，边读边圈出文中的生字。 ★拼读生字表中生字，想办法记住字音、字形。 ★朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。 ★画出文中不理解的词，在有疑问的地方做上记号。

2、检查自学情况，指导书写。 三、精读与感悟《自相矛盾》。

1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。

（写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样？那人哑口无言）

2、成语中的矛和盾仅仅是指那个楚国人买的兵器矛和盾吗？ 3、细读课文，抓关键词句，在交流讨论中感受人物形象和文章寓意。

预设： “夸口”是什么意思？（说大话）文中是谁在说大话？他说的是什么大话呢？ 指导朗读好人物语言。

这个楚国人给你留下什么印象？ 结果怎样？ “张口结舌”是什么意思？（张着嘴巴说不出话来） 那人为什么张口结舌说不出话的呢？ 周围人怎样看他？

你又怎样看他？ 你能说说“自相矛盾”的意思吗？ 文章为什么到这就结束了？ ????

4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么？ 四、小结 五、拓展与延伸

1、用今天学到的学习成语故事的方法，学习《滥竽充数》和《画龙点睛》这两个成语故事。

2、阅读《成语故事》，积累更多的成语。 板书设计：

成语故事

盾坚固 都戳不穿 自相矛盾 矛锐利 都能戳穿 说话前后抵触 矛戳盾 会怎么样 篇二 教学目标

1.学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”“哑口无言”的含义。

2.读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。 3.了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。

4.通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育 教学重、难点：

感受寓言故事的寓意，从中受到教育。 教学过程 一、激趣导入：

1.猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。

2.引导学生通过发现，了解什么叫“寓言”，渗透学寓言的方法。 二、初读课文《自相矛盾》，学习生字词。

1.请学生自己读故事，注意把每个字的字音读准确。 2.同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。 3.指名读文，进行反馈。