内容发布更新时间 : 2026/2/23 14:16:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第5课老子、孔子和百家争鸣
七年级历史教案
第5课 老子、孔子和百家争鸣 教学目标
态度、价值观：用发展、变化的观点看问题。正确对待学习，掌握有效的学习方法。理解不同观点。
能力培养：引导学生寻找身边事物间的对立关系。利用成语“塞翁失马“，说明事物间的变化，培养学生辨证思维的能力。
引导学生讨论“百家争鸣”时期，哪家学说更适合当时和现在社会的需要，培养学生用历史的眼光看待历史问题的思维方法。
基础知识：道家学派创始人老子；《道德经》我国古代杰出的教育家、思想家、儒家学派的创始人孔子；《论语》。墨子、孟子、韩非。
学法指导：有目的地查找有关历史资料，通过联系现实学习历史。 教学重点：孔子的学说和思想。
教学难点：春秋战国时期思想家们的著作。 教学过程：
导入：春秋战国时期是中国历史上战乱时期，各国争霸、争雄，互不相让，社会动荡，人民陷入苦难之中。这个时期的思想家们力图提出稳定社会和安抚人心的原则，提出自己的理想，开创了中国历史上一个群星灿烂的时代。
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一、 老子
由一组学生介绍老子的生平及其著作（查找工作课前已经完成）。
之后由老师介绍老子画像及其辨证思想——对立与变化的观点（用老子与常从的故事和塞
翁失马的故事向学生说明对立双方是可以互相转化的）。
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二、 孔子
介绍孔子生平与著作。
教育思想“有教无类”。（突出时代背景是奴隶制社会）
引导学生分析“仁”字的内涵。（这里的“仁”指的是处理人际关系的一种道德情操。）孔子
的解释“仁者爱人”。
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三、 百家争鸣
当时的社会处于战国时期，战国七雄争霸，如何恢复中国的统一，结束社会的动乱就成为时代面临的最迫切的任务。各个学派也都提出了各自的主张。
1、 墨家：墨子主张“兼爱”“非攻”（博爱、和平）（止楚攻宋）。 2、儒家：孟子主张“仁政”治国。（解释书上所引的两句话）。 3、道家：庄子主张自然界是一个整体，人应顺其自然。
4、法家：韩非主张建立中央集权制度，由君主掌握一切大权，实行法治。（韩非的故事）
讲述完后给学生三分钟时间背诵默写各家提出的主张，并找学生将各家的主张写在黑板上。
出示幻灯片：
三个问题：1、你最喜欢的是哪家的学说？为什么？ 2、哪家的学说更适应当时社会的需要？
3、你认为哪些主张对当今社会有积极意义?(列举)
学生四人为一组讨论完成，如有时间让各组代表发言阐述本组观点。 完成课后的一、二题。