内容发布更新时间 : 2024/5/29 7:50:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

演中出现，有些在室内供观赏。 【现代机器人的发展过程】 1．引言：由于古代的科技水 平相对 低下．当时研制的机器人大多停留在供 人娱乐和观赏的层面上。直到20世纪50 年代．才出现了世界上第一台真正具有 实用价值的工业机器人“尤尼梅特”，由 此开创了机器人发展的新纪元。 2．引导学生阅读教材第52～54页 “现代机器人的发展”的内容，思考问 题：现代机器人从问世到现在已有几十 年时间．它的发展过程大致经历了几个 阶段?不同阶段的机器人有什么特点? 3．引导学生交流、讨论，发表看 法，并予以适当补充及评价。 4．教师总结。 (1)经过半个多世纪发展起来的现 阅读 教材．能使学生阅 读的目的性更明确。从而初步了解现代机器人的发展过程,通过同学间的交流讨论，认识不同阶段的机器人特点,最后通过听取教师的总结,对不同阶段的机器人功能和特点认识更全面，更深刻。

代机器人。大致经历了三个阶段。 第一代：示教再现型机器人。它具 有存储和记忆能力，当人对机器人进行 动作示教后，机器人能实现动作的记录 和再现，但对周围环境基本没有感知和 反馈控制能力。 第二代：有感知能力的机器人。它 具备了感觉能力．能获取作业环境和作 业对象的简单信息．可对周围环境做出 正确判断．并据此改变自身的行动。 第三代：智能机器人。它不仅具有 完善的环境感知能力。还具有逻辑思维、 判断和决策能力．可根据作业要求和环 境信息自主地进行工作。如之前的福娃 机器人会与来宾对话等。 (2)AlphaG0是近来备受瞩目的人

工智能应用的一个实例。AlphaGo以四 比一的战绩．击败了围棋世界冠军、韩 国名将李世石．从而成为九段棋手。 AlphlaG0正是采用人工智能中的深度学 习技术．它有强大的自我学习和进化功 能．通过短暂的学习训练就能跨越一个 天才棋手几十年走过的路。因而，它在 战胜欧洲围棋冠军几个月后，通过深度 学习．棋艺进步神速。进而战胜了世界 围棋冠军李世石。

1．引言：随着科技的发展。 倾听教师讲解， 在任务的机器人 思考问题。 导向 性作用下，各组成 员经过讨论，选择 自己感兴趣的任务，各成员齐心协力共同完成任务。这样既能充分调动学生学习的积极性，让每位学生都融人到学习进程中，又能对本课知识点加深理解．同时还能满足不同学生的兴趣和爱在人类现实生活中出现的频率越 来越高． 创新实践 其作用也将会越来越大。说一说你 (8分钟) 还知 道机器人的哪些信息? 2．出示任务： (1)列举你熟悉的神话故事或 科幻 作品中的机器人，说一说它们在其 中扮 演了什么角色，这些机器人都有什 么 特点? (2)从因特网上查阅有关机器 人发 展过程的资料，并说一说或用电子 文档 记录下来。 小组成员讨论确 好。通过各组交 (3)日常生活中．你见过哪些定本组的活动主题， 流、汇报，能完有关 各成员明确任务及 善学生的知识结构，同时也有助于培养学生机器人应用的事例。它的出现对提要求。 高人 类生活水平有哪些作用?说一说或 组内各成员分工 学会欣赏他人，用电 子文档记录下来。 合作。共同完成任务。 尊重他人的良 好品质。 (4)若学校条件允许．可自选 一款 汇报活动成果或

机器人仿真软件，了解仿真软件的运行仿真软件。 功能 和特点，熟悉其操作界面。 (5)任务说明及要求。 ①分组：按座号相邻的原则分组。 ②每组选择一个感兴趣的主题，组 内成员明确各自任务．合作完成。 ③选择任务(1)～(3)的小组， 由组内成员推荐一位同学汇报活动成果- 选择任务(4)的小组，运行仿真软件。 3．对学生的活动予以必要的帮助， 并对活动过程予以适当评价。 4．引导学生汇报活动成果或进行仿 真体验，并对活动成果予以适当评价。 总结 l_引导学生说一说，通过这节 回顾并回答。 总结梳理课的 倾听总结。 本课 知识，完善学生的 知识结构。 (2分钟) 学习．有哪些收获。 2．总结这节课的教学内容。