内容发布更新时间 : 2024/6/7 20:26:10星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《使用电子邮件》教学设计

一、学习者分析

经过两年的信息技术的学习，学生对于电脑的操作和使用都已经比较熟悉，在上节课刚学习了上网浏览和搜集信息，本节课学习利用网络进行网上交流信息就成了顺理成章的事情，所以学生对学习内容有着强烈的兴趣与需求。

二、教材内容分析

1.本节的主要内容及在本章中的地位

本章的主要内容是在线申请电子邮箱和在线收发电子邮件，通过本章的学习，学生可以掌握收、发电子邮件的基本操作。学生使用电子邮件与他人进行不限时空的交流，可以感受到国际互联网给人们的生活所带来的方便性，也要令学生知道，即使在网上与人交往，也要遵守与现实社会一样的道德规范，这是本章学习中的一个重点内容。 2.教学重点、难点：

重点：免费电子邮箱的申请。 难点：电子邮件的收、发。 3.课时安排：2课时。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）了解电子邮件及电子邮件地址的含义； （2）初步学会从公众网上申请免费电子邮箱的操作； （3）学会收、发和回复电子邮件的操作。 2.过程与方法

通过在线收取与发送电子邮件的学习过程，使学生体验现代网络通讯的手段电子邮件的快捷与方便，掌握使用电子邮件交流信息的方法。 3.情感态度价值观

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培养正确合理使用电子邮件的良好习惯，提高学生的信息素养，通过电子邮件促进人与人之间的交流与合作。

四、教学理念和方法

由于本节教学内容是在线电子邮件的使用，在课堂教学时具有实时性、开放性的特点，所以在教学实施过程中，要充分发挥学生学习的主动性，以教师为主导，充分利用现在电脑室配备的多媒体电子教室进行实时演示和讲述，同时根据分层教学的原则，设置多种形式的任务，既照顾到全体学生，又能使用学有余力的学生得到进一步的提高。

五、教学过程设计

1.教学内容的组织与呈现方式

本节课围绕在线申请免费电子邮箱展开教学，并通过在线收、发与回复电子邮件的学习活动深化本节课的学习内容。

2、教学过程

第一课时

教学环节 新 课 引 入 教师教学 学生活动 设计意图 通过电子邮件的实际演1、教师进入个人的电子邮件，展示上课前一归纳电子邮件的特位同学发给老师的电子邮件。 2、电子邮箱地址的结构： （用户名）@（邮件服务器域名） 例：kf@126 点（速度快、高效、示，体会信息技术与人方便、价廉）； 类社会的密切关系，了解信息技术的价值，培养学生学习使用信息技术的兴趣和意识。 形成电子邮件的概念，明确邮箱地址结构的含义。 （1）用户名在一个邮件服务器上是唯一的。 （2）邮件服务器域名在个因特网上是唯一的。 带着疑问学习。 第 2 页

探 究 新 知 1.学生自学课本P68~P69，有关申请免费电子邮箱的部分。 教师：请同学申请自己的第一个电子邮箱。 2.学生尝试申请免费电子邮箱。在学生操作时，教师巡视，注意发现学生在学习过程中出现的普遍问题，给予适当的指导和解决。 3.交流汇报：请已完成申请免费电子邮箱的学生（个别）用教师机做演示，教师与学生共同点评，并归纳出操作步骤与注意事项。 教师提问：在学习的过程中遇到了什么问题？你们是如何去解决的？ 4.通过多媒体电子教室，广播学生登录新邮箱的操作。 5.认识电子邮箱的页面。 阅读课本。参照课本、以小组协作学习方式进行尝试申请免费电子邮箱的操作。 师生互动。 交流、讨论，并以让学生自学课本，主动参与信息技术的学习活动，从中获取新的知识与技能。 以小组协作学习方式尝试申请一个免费电子邮箱。 通过交流、汇报，学生小组为单位汇报。 可以更加清晰地掌握在 登录自己的电子邮箱，认识邮箱页面线申请免费电子邮箱的过程与方法 共同分享成功的喜悦，进一步激发学生的学习兴趣。 重点介绍：“收件箱”“写信”“发送”“按钮”的常用功能。 的作用。 深 入 探 究 继续深入探究发送电子邮件的方法，并交流、小组协作学习，从汇报。 老师那里解决自主探索时发生的问通过交流、汇报，学生可以更加有清晰地掌握在线申请发送电子邮件的过程与方法。 教师：根据自己需要，同学们可以分组学习，题。学生交流、讨也可个人自学，并根据课本69页至71页的内容，发送一封电子邮件给老师。 论，并以小组为单位汇报。 总 结 所 学

1.要求学生总结发送电子邮件的过程与方法。 总结发送电子邮件 2.课后向有电子邮箱的同学发送一封问候的电子邮件。 第2课时

的步骤。 通过总结巩固所学知识，课后练习为下一节作一个铺垫。 第 3 页