内容发布更新时间 : 2024/5/20 6:11:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

如有你有帮助，请购买下载，谢谢！

2018年全国职业院校技能大赛

拟设赛项规程

一、赛项名称

赛项编号：GZ-2018143

赛项名称：学前教育专业教育技能

英语翻译：Teaching Skills of Pre-school Education 赛项组别：高职组 赛项归属产业：教育与体育 二、竞赛目的

举行全国职业院校技能大赛，可以激发高职院校与相关部门对幼

儿教师专业标准的研究，确保竞赛的正面导向作用，从而全面落实教育部《中小学和幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）《教师教育课程标准》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，助推学前教育事业蓬勃发展。

举行全国职业院校技能大赛，可以检验师资培养质量，检验学生适岗综合能力，促进人才培养质量的提升，能更大范围为学前教育专业在校生提供职业素养与实践技能训练、展示与交流平台，以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促改，促进整个学前教育专业师资培养质量的提升，促进学生的专业成长。

举行全国职业院校技能大赛，可以增进校际办学经验交流，助推学前教育专业的均衡发展。全国职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项的举行，能展示职教学前教育专业的办学成果，密切职业院

1页

如有你有帮助，请购买下载，谢谢！

校之间、校企之间的交流、学习与合作，促进产教融合、校企合作，推动各学校加强教育教学改革，尤其是对中西部地区的辐射和引领作用，最终实现我国学前教育专业的均衡发展。

三、竞赛内容

根据幼儿园保教工作基本规范，结合当前幼儿园保教工作现状与发展需要，通过赛项更好的提升学生综合职业能力，全国职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项内容设置如下：

项目1：幼儿园教师综合技能测评（基本功）（A选手竞赛时长10分钟，分值20分；B选手竞赛时长90分钟，分值15分）

运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。

项目1-1：幼儿园保教活动课件制作（B选手竞赛时长60分钟，分值10分）

运用现代教育信息技术手段，制作保教活动辅助课件。项目提供包括图片、文字、视频等在内的素材包。

项目1-2：幼儿故事讲述（A选手竞赛时长3分钟，分值5分） 运用口语表达对文学作品的理解，考查语言表现力。项目提供幼儿故事。

项目1-3：幼儿歌曲弹唱与歌表演（A选手竞赛时长7分钟，分值15分）

运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考查音乐表现力。两个项目运用同一音乐素材，故组合呈现。

项目1-4：主题简笔画（B选手竞赛时长30分钟，分值5分）

2页

如有你有帮助，请购买下载，谢谢！

运用简笔画技能表现命题内容，考察美术表现力。项目提供主题内容和绘画工具（8开图画纸、2B铅笔、高级绘图橡皮擦）。

项目2：幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评（B选手竞赛时长80分钟，分值30分）

保教活动分析：通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知、情感、意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点进行分析，并对教师的保教言行进行评价分析，提出建议。项目提供5分钟左右时长的师幼互动视频。

幼儿教师职业素养测评部分,包括50道选择题和1道材料分析题，试题均在大赛试题库软件中抽取，其中选择题包含职业基本素养与保育教育两个类别，根据答题正确率、时间计算得分；材料分析题主要考察选手的职业认知、职业道德和思维品质。

项目3：幼儿园教育活动设计（A选手竞赛时长120分钟，分值35分）

该项目以主题为切入点，选手根据给定的素材与幼儿年龄段，进行幼儿园教育活动设计，主要考查选手的主题网络图设计、集体教学活动设计、说课等综合能力。

四、竞赛方式

该赛项为团体赛。大赛设置一个综合项目（包含三个子项目），分为A、B两个选手，采用团体计分竞赛方式。各省教育厅（或直辖市）均可在选拔的基础上，推荐院校参赛，每所院校派2名（A、B选手）学生参赛。

参赛选手须为在校在籍的学前教育专业的学生（年级和性别不限），其他专业的学生不参赛。不符合参赛资格的学生不得参赛，一

3页