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{品德与社会教案1-3}第一单元第1课:通信连万家

备课时间：2017-2-12 上课时间：四年级（2月13日 2月14日 2月15日）

教学目标:

1、使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。 2、使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。

教学重点:使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。 教学难点：通信在现代社会生活中的作用。 教学准备:本课相关图片、视频。

【第一课时】我们生活中的信使

【课时目标】

1、使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。 2、使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。

一、对比体验激兴趣。

师：播放图片，同学们，你们看，今天老师把谁给请来了? 师：今天呀，孙悟空可是有任务在身，原来王母娘娘准备举行蟠

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桃盛会，打算让孙悟空去邀清天上各路神仙赴会。你们说孙悟空会怎样邀请联络呢?

学生讨论交流。 师：孙悟空真是不简单!驾着筋斗云，一天之内就能把天上各路神仙全部邀请到。那么，如果你的爷爷要过六十大寿，爸爸准备让你邀清远在各地的亲朋好友，你该怎样邀请联系呢?

学生交流自己如何利用各种现代通信快捷地邀请亲朋好友。 小结：看来同学们更是了不起!凭借现代通信，你们可以比孙悟空更加神通广大，今天就让我们来聊一聊通信的话题。

板书课题：通信连万家。

设计意图：将学生喜欢的神话人物孙悟空引入课堂，巧妙地创设对比情境，通过孙悟空与现代通信的比较，让学生深切体验现代通信的神通广大，激发学生对通信的探究兴趣。

二、了解传递信息的方式。 1、了解古代人们传递信息的方式。

师：同学们，在古时候，人们既没有现代通信设施，又不会像孙悟空那样腾云驾雾，那他们是怎样通信联系的呢?

学生交流飞鸽传书的通信方式。 师：那你们觉得飞鸽传书有什么缺点吗?

学生交流。 师：看来飞鸽传书的缺点挺多的。古时候人们还有其他联系方式

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吗?

学生交流其他方式。

师：你的知识可真丰富。老师这里有一个资料，唐朝中期，安禄山在范阳(今北京)起兵反唐，当时唐玄宗在陕西临潼。两地相隔1500千米，唐玄宗在第六天就得到了消息。你们觉得这消息传递得快不快?

学生讨论交流各抒己见。 师：同学们的分析真是透彻!通信的发展真是令人叹为观止。 2、了解爷爷、奶奶小时候的通信方式。

师：历史的车轮在滚滚前进，穿越时光的隧道，让我们来到爷爷奶奶的小时候，你们知道当时的人们是怎样通信联系的吗?

学生交流：写信、打电话、寄包裹。 3、了解现代通信方式。

师：刚才我们聊了古时候人们的通信方式，也聊了爷爷奶奶小时候人们的通信方式，接下来，我们该聊什么了?

学生回答(现代通信)。 师：好啊!那么准来说说，我们现代生活中有哪些通信方式，是爷爷奶奶小时候所没有的?(学生交流)

师：我们按照不同的信息传递方式将这些现代通信分为两类，寄信、拍电报、寄包裹、汇款、特快专递等，我们称之为邮政通信；打电话、发电子邮件、发短信、QQ聊天等我们称之为电信通信。你们看，邮政通信、电信通信分别是怎样传递信息的?分别可以传递哪些

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