内容发布更新时间 : 2025/5/3 14:36:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学语文鄂教版五年级上册第四单元《黄河源》公开课优

质课教案比赛讲课获奖教案

1教学目标

知识与技能:

1、会认10 个生字,正确读写重点词语。

2、能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容,学习准确地运用词语,体会字里行间的情感,感受祖国河山的美丽。 4、了解黄河的变迁,激发学生对母亲河的热爱之情,增强学生对母亲的保护意识。 过程与方法:

有感情地朗读课文,在朗读中激发学生对母亲河的热爱之情。

情感态度与价值观: 通过学习课文,激发学生对母亲河的热爱之情,增强学生对母亲的保护意识。

2学情分析 3重点难点

引导学生读懂课文,想象黄河源头的美丽环境,体会作者对祖国如画江山的热爱。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】 一、谈话导入。

我们的祖国江山如画。连绵不断的群山,奔腾不息的江河,一望无际的草原……长城内外,大江南北,处处都有迷人的景色。今天,我们就走近黄河,去领略黄河源头的美景。(课件) 大家对黄河有什么了解呢?(课件)能用诗句吟诵一下吗?(九曲、、、、、、、)。下面我们就通过画面直观的感受一下黄河的气势。

了解了黄河,我们再了解下黄河源吧。源是什么意思呢?(课件)

二、初读课文,学会生字,整体感知了解课文主要内容。 (课件)

1、 大家自由读课文,注意读准字音,读通句子。遇到喜欢的地方多读几遍。 2、 检查生字学习情况。 “恋”是边音。注意“辩”和“辨”的区别。(课件) 3、默读课文思考:

1.课文主要写了什么内容?(写了作者看到的黄河源美景及自己的感受。) 2、课文是按照什么顺序来写的?(课件)

作者按照游览顺序,描绘了在寻找黄河源头的过程中的所见所闻所感,字里行间都流淌着多黄河源头景色的神往与迷恋。

过渡:下面,我们跟随作者先去领略黄河源的山和蓝天白云的美。 三、深入学习课文。 (1、2自然段)

1、 师:黄河源头的景色为什么使人迷恋?请自由读课文,划出相关句子。 2、 指名学生回答。

3、 师相机指导。 黄河源对于作者来说可是(生:向往已久)。

(课件)出示句子“向往已久的黄河源头就要到了”。来体会作者对黄河源头向往的程度之深。 直接点明了作者对黄河源头的向往程度之深,心情之急切。 朗读句子体会感情。

4、作者快到黄河源首先看到的是什么?(缓缓的斜坡)(课件读句子)

师:“五千多米的高山”在你的想象中会是怎样的?(险峻)可出乎意料之外的是“缓缓的斜坡”。作者用运对比,写出了山的(生:温柔)特点。

越往上走,作者有看到了什么,感受到什么?(蓝天白云、好像来到天上一样)(课件读句子)白云有什么特点?(轻盈洁白)从哪些词看出来的?(课件) 理解“飘舞、游荡、裹”的用意。

“飘舞、游荡”表现这如精灵般的云是那样轻盈。一个“裹”字,羊群完全包裹在云雾之中,“真难分辨”就足以证明这里的云又是那么的洁白。从中你体会到作者怎样的心情?(作者的喜悦之情。)

还从哪看出好像来到天上一样?(指名读出后两句)

5、有感情读1、2自然段。(师读第一句,女生读第1段,男生读第2段。) 四、师小结。

黄河源的景色多美呀!山有山的特点,云有云的特点。那么,黄河源的水又有什么特点呢?下节课我们再学习。

五、作业:

练习本课生字的书写,朗读课文。