内容发布更新时间 : 2024/5/21 11:47:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

病句修改专项训练

一、修改病句

1、大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。（用词不当）

（该句误用贬义词，“尖刻”改为“尖锐”。 2、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。（用词不当） （该用贬义词误用褒义词，“顽强”改为“顽固”） 3、每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。（用词不当） （大词小用，“事业”应该为“工作”）

4、我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。（用词不当） （重词轻用，“违法乱纪”应改为“违反纪律”） 5、少年宫的俱乐部这时真正娱乐起来了。（用词不当） （用词不当，“娱乐”改为“热闹”） 6、这是一篇充沛着革命激情的好文章。（用词不当） （把形容词误用为动词，“充沛”改为“充满”） 7、我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。（用词不当） （错用近义词，“漂亮”应改为“美丽”）

8、我们应该努力学习，否则不这样，就辜负了祖国人民的期望。（用词不当） （重复堆砌否定词，删去“否则”或“不这样”） 9、实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。（成分残缺） （缺主语，“出现”前应加“我国”）

10、我决心具有优良品德和高尚情操的新人。（成分残缺） （缺谓语，应在“具有”前加“成为”）

11、这时舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟?? （成分残缺） （缺宾语，句后要加上“的歌声”）

12、这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。（成分残缺） （缺中心语，在“浪费”后加上“的行为”） 13、他是一个中等身材。（成分残缺） （缺少一个与主语相应的中心语，“身材”后加“的人”） 14、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（搭配不当） （主语与谓语搭配不当，品质应改为“形象”） 15、这篇文章的内容和见解很丰富。（搭配不当）

（主语所述两者，其一不能与谓语搭配，应该为“内容丰富”“见解正确”） 16、王老师的个性是十分豪爽坦率的人。（搭配不当） （主语和宾语不能照应，删去“的个性”或“人”。） 17、这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（搭配不当） （动词和宾语搭配不当，“观点”应改为“光芒”或“光辉”）） 18、大家都以亲切的目光注视并倾听着张市长的报告。（搭配不当） （谓语中两个动词之一不能和宾语搭配，在“注视”后加“张市长”，并把原句中的“张

市长”改为“他”）

19、在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。（搭配不当） （动词和宾语两词之一搭配不当，“在错误”前加“改正了”，删去“和”） 20、李兰总是积极地听取同学们对她的批评。（搭配不当） （状语和中心语搭配不当，“积极地”应改为“虚心地”）

21、我们把教室布置得干干净净。（搭配不当） （补语和中心语搭配不当，“干干净净”改为“美观大方”或把“布置”改为“打扫”） 22、只有努力学习，就能取得好成绩。（搭配不当） （关联词语搭配不当，“就”应该改为“才”。） 23、是否注意工作方法，是做好工作的一个重要关键。（搭配不当） （“是否”包含正反两方面情况，“做好”前可加“能否”与之搭配。） 24、红星化工厂大量生产出了优质产品。（搭配不当） （该作定语的却放到作状语的位置上了，“大量”放在“优质产品”前面。） 25、48个初三（6）班的同学都到电脑室上课了。（搭配不当） （表数量的定语应放在表领属的定语后，“48个”应放在“初三（6）班的后面。） 26、那里有名贵的各种花草。（搭配不当） （代词应放在偏正短语前，“各种“放在”名贵“之前） 27 李红取得了一次又一次的进步。（搭配不当） （该做状语的放在了定语的位置上了，“一次又一次”应放到取得的前面。并将“的”改

为“地”。

27、他把这幅画用绳子挂在钉子上。（搭配不当） （“用绳子”应放在“把这幅画”的前面。） 28、这篇好文章对她是很感兴趣的。（搭配不当） （主客颠倒，“这篇好文章”与“他”位置对调） 29、全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。（搭配不当） （谓语由动词并列短语充当，两个动词有承接关系，前后颠倒，“讨论并听取”应改为“听取并讨论”）

30、管理员因为外出开会，图书馆暂停借书业务。（搭配不当） （将“因为”移到“管理员”的前面。）

31、张雄不但取得了好成绩，而且李杰也有了大幅度提高。（搭配不当） （将“不但”放到“张雄”前）

32、反对派宣扬唯心论，是出于他们的反对本性所决定的。（句式杂糅） （两种句式杂糅在一起，删去“出于”或“所决定的”） 33、他把别人的作业本被撕破了。（句式杂糅） （“把、被”句混杂在一起，删去“被”字，或改为“别人的作业本被他撕破了”） 34、菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。（不合事理） （分类不当，可删去“蔬菜”）

35、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。（不合事理） （概念间关系不清，可改为“-----小说、诗歌等文学作品） 36、这篇文章里的病句，有的是要改正的。（不合事理） （判断不清。“有的”应该为“都”）

37、今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。（不合事理） (自相矛盾，可把“全都”改为“基本上”) 38、我们要把双增双节运动推向更高潮’（虚词用错） （副词一般不能修饰名词，“更”改为“新”）

39、物候观测的数据往往能反映气候条件关于生物的影响。（虚词用错） （介词误用，应把“关于”改为“对于”） 40、为了另有任务，我马上要离开这里去上海。（虚词用错） （为了表示目的，这里是表示原因，应改为“因为”）

41、我们应当努力学习教育方针和在学校工作中积极贯彻。（虚词用错） （错用连词，“和”改为“并”）

42、李冰和王刚在课间散步时，他对他说：“上课要全神贯注听讲”。（指代不明） （代词所指对象不明确，应具体指出谁对谁说）

43、东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了一倍。（数量词用错） （提高用倍数，缩小用分数。“缩短了一倍”应改为“缩短了二分之一”。） 44、夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。（搭配不当） （将“季节”改为“地方”）

45、通过这次社区活动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。（成分残缺） （将“通过”和“使”随便去掉一个，句子就有主语了）

46、我们去郊外旅游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 （将防止后面的“不”去掉，否则语义相反） 47、这篇小说完美塑造了一个普通船长的光辉事迹。（搭配不当） （动宾搭配不当，“塑造”的是“形象”，而不是“事迹”） 48、良好的学习环境和氛围是能否取得好成绩的关键。 （去掉“能否”，否则和“是”矛盾） 49、广安的春天是一个美丽而迷人的地方。 （搭配不当，将“地方”改为“季节”）

50、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。 （将“能否”去掉）

51、即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。 （关联词语搭配不当，将“但是”改为“也”）

53、在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

（将“解决、分析、观察”顺序调整为“观察、分析、解决”符合逻辑顺序） 54、我又看到阔别多年的乡亲那熟悉、憨厚的笑容和那亲切爽快的笑声。 （看到的不能是“笑声”，所以在“和”后加“听到”） 【真题训练】 1．（毕节市）下列句子没有语病的一项是（C）( 2分)

A．政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。 B、通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。

C、能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键。 D．在第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。 2．（怀化市）对下面病句的修改不正确的一项是（C）( 2分）

A、由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉“由于”或者“使”）

B、3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。（“通过并审议”改为“审议并通过”）

C、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（“控诉”改为“揭露” ) D、北京奥委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。（在“举办”前加“宣布”） 3．（乌兰察布市）下列句子中，没有语病的一项是（A）

A．国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。 B．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。 C．我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 D．能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 4．（广西百色市）下列句子没有语病的一项是（D） A．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。

B．经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。

C．一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。 D．“梁山伯与祝英台”这个凄婉的爱情故事，可以说是家喻户晓的。 5．（广西桂林市）下列各句没有语病的一项是（）

A．清明节对于承载了人们太多的情感与幽思，由此成为一个永不间断的文化话题。 B．老百姓把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念爱国诗人屈原。 C．中秋节的习俗很多，但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。

D．春节，春天的节日。春天来临，万象更新，人们载歌载舞来迎接这个节日。