内容发布更新时间 : 2024/5/18 15:28:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

如上图时序逻辑分析图所示，可得真值表和卡诺图如下：

A B Q（t） Q（t+1） Z 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0

1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 AB 00 01

Q 0 1 1 1 1 11 10

得：Q（t+1）= BA′+BQ

=（（BA′）′（BQ））′ Z=ABQ（t）

计数和译码和显示部分：计数和译码由两个计数器、两个译码器和两个数码管来完成，用于接收计数脉冲信号并将其转化成单独的信号输出并显示。在本课题中选用了74LS192加减计数器、74LS47和共阴极LED数码显示管。 3、电路连接测试：

按照电路图在计算机上进行仿真以后，开始在面包板上连接线路。为了更有效的检测电路连接的正确性，采取边连接边测试的方法。总共测试了三个部分：

? 时钟脉冲部分：首先进行测试的是时钟脉冲部分。连接好线路后，连接电源，

将555定时器的脉冲输出接口接入示波器，却未得到任何波形。经检查，发现是芯片的位置错了。重新安置芯片后，示波器得到如下波形：

? 计数显示部分：其次测试了计数显示部分。同样的，连接电源，信号发生源调

至输出适当频率的脉冲信号，并将其输出接口触碰加减计数器的up/down两脚，数码管稳定而有序地进行数的加减。

? 光电转换部分：最后测试了光电转换部分。将数字万用表的负极端接地，正极

端接在三极管的集电极，用硬纸片隔断发射管和接收管，集电极由原来的高电平变为低电平。

4、心得体会：

1）做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。

2）通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。

3）我们的工作是一个团队的工作。团结协作是我们实习成功的一项非常重要的保证。而这次实习也正好锻炼我们这一点。

4）此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作应该更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完成项目。

5）感谢老师的耐心指导和同学们的细心帮助！

参考资料

《数字电子技术基础》………………哈尔滨工业大学教材科 《电子技术基础实验教程》…………机械工业出版社

附电路总图