内容发布更新时间 : 2025/11/4 21:30:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
《操作系统课程设计》任务书
设计题目：动态分区分配存储管理系统1
课程设计的目的：
操作系统课程设计是计算机专业重要的教学环节，它为学生提供了一个既动手又动脑，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，独立分析和解决实际问题的机会。
? 进一步巩固和复习操作系统的基础知识。
? 培养学生结构化程序、模块化程序设计的方法和能力。 ? 提高学生调试程序的技巧和软件设计的能力。
? 提高学生分析问题、解决问题以及综合利用 C 语言进行程序设计的能力。
设计内容：
用高级语言编写和调试一个动态分区内存分配程序，演示实现下列两种动态分区分配算法 1. 2.
1. 2. 3. 4.
首次适应算法
循环首次适应算法
设计要求：
内存中有0-100M 的空间为用户程序空间，最开始用户空间是空闲的 作业数量、作业大小、进入内存时间、运行时间需要通过界面进行输入
可读取样例数据（要求存放在外部文件中）进行作业数量、作业大小、进入内存时间、运行时间的初始化
根据作业进入内存的时间，采用简单的先进先出原则进行从外存到内存的调度，作业具有等待（从外存进入内存执行）、装入（在内存可执行）、结束（运行结束，退出内存）三种状态。（为了简化，不考虑CPU 的调度与切换，运行时间为作业在内存中驻留的时间）
能够自动进行内存分配与回收，可根据需要自动进行紧凑与拼接操作，所有过程均有动态图形变化的显示
采用可视化界面，可随时暂停显示当前内存分配和使用情况图。
5. 6.
设计结束需提交下列资料：
1、课程设计报告。报告中至少应包括： 相关操作系统的知识介绍，程序总的功能说明、程序各模块的功能说明、程序设计的流程图、源程序清单。
2、源程序和编译连接后的可执行程序文件。
时间安排：
分析设计贮备阶段（1天） 编程调试阶段（7天）
写课程设计报告、考核（2天）