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历创业之艰辛 创育英才之基业

佛山市冼可澄纪念学校工作总结

2000—2001学年度第二学期

2001、7、10

当艰辛的一个学期匆匆忙忙地画上了句号的时候，我们的学校已走过了整整三年的历程。作为一步一脚印、步履艰难地前进而至今仍未能一步到位的新建学校，这三年的日子，每一天，全体老师都感受了教师事业的平淡但崇高、清苦但要伟大，见证了她的艰辛，品尝了她的酸甜苦辣，三年了，不管人们怎样的评头品足，最真最好的发现和感觉，尽在社会、家长的眼里。社会、家长认同我们，学生们喜爱学校。时间、历史是最好的最公证的评判。我们，为自己的付出而感到无愧！我们，为学校的成长而感到自豪！

过去的一学期，我们可以自豪地说，我们经历了艰辛，经受了磨练，收获了果实。我们做了我们该做的，我们真的感受了创业之艰辛，开创了培育英才之基业，为学校的未来奠定了基础。

一、锻打磨练我们的教师队伍。 加强教师的职业道德建设，是我校锻打磨练一支综合素质高、能跟上时代前进步伐的教师队伍的重头戏。

教师的职业道德建设是加强学校德育工作和全面推进素质教育的需要，教师的师德怎么样，教育、教学的质量就怎么样。所以，我们把教师的职业道德教育列入学校工作的重要议程。利用政治学习时间集中老师学习，有针对性地进行职业道德专题教育，开展了“今天我们该怎样当教师？”“说句心里话”“自己考自己”等专题讨论，开展“爱在教坛，爱在班级、爱在校园”的活动。通过讨论，教师们“洗了脑”，更新了陈旧的“以教师为中心”的观念，树立“以学生为本”的新观念，自觉地关爱学生、服务于学生、尊重学生。并把教师职业道德列为教师考核的首要内容。通过活动，教师教书育人的自觉性、积极性提高了。

关爱学生尤其是“向题学生”，教师做学生的良师益友。已成为教师们的共识。三（2）班卢明老师，期考前，为学习有困难的学生鼓气，使学生树立自信心，结果，两名差生考取了69分和70分。这对平时考试很少合格的他俩，确是令人振奋。三（3）班袁惠霞老师在教育学生的实践中，一改以往的说教方法，创设情景让学生自己教育自己，收效甚佳。三（4）班李靖老师用宽容对待顽童，令差生重执信心和自尊心。一（3）班霍嘉琳老师抓住身边事教育学生正确对待成功与失败。一（2）班任利华老师为转变“调皮仔”付出艰辛，收到成效，尝到了初为人师的酸甜苦辣。感受良多。二（3）班蔡健茹老师看待差生，善抓“闪光点”，师生乐在其中。二年级的张海芬、邱兰珍、张彤老师，充分抓好常规管理，重视学生心理健康教育，不断优化教育手段，为良好班风的形成、后进生的转变创造了条件，收到良好效果。

此外，科任老师积极协调班主任工作，人人都既教书又育人，教师的责任心、使命感不断增强。

目前，老师们自律性很强，有悖于师德和教师形象的事能自觉反省。学校实行自我教育，教师的行为错了或做得不好，能主动向组织检讨认错，“学校在我心中”的意识不断增强。

建设一支师德高尚、充满活力的班主任工作队伍，是实施素质教育的需要。 班主任是学校德育工作的直接组织者、管理者，因此，我们十分重视对班主任工作

的领导和管理，明确班主任作为班级管理的第一责任人，必须终于职守。校长常深入级组，了解班主任工作情况，指导班主任开展工作。第十三周，我们邀请了关工委的老教师作了班主任工作经验介绍。

为了了解班主任的工作情况，我们继续实行班主任月汇报制度，由班主任每月填写汇报材料，内容包括学生的思想动态、纪律检查情况、学习情况、班级开展活动情况、主题班会、家长反映及存在问题和改进措施等。校长亲自过目、批阅。

一学期以来，全体班主任为管理好班级做了大量的有成效的工作。如，实行班干部轮换制；班内事务分工到人，做到“事事有人管，人人有事干，”培养学生的自主意识；开展争当“文明之星”、“好孩子”评选活动，任利华、霍嘉琳、邝健玲、钟露明4位新教师虚心学习，大胆开展工作，积极参加教育实践活动，慢慢摸索到了班级管理的方法。她们在总结时都一致认为，要教育、管理好学生，必须有爱心、耐心、恒心、细心。三（3）的卢明老师，从发现学生上课无神入手，了解到家长失职，从而做好家长的思想工作，争取家长的理解与配合，促使学生有心向学，不断进步。二（3）班的蔡健如老师在转化后进生方面做了大量有成效的工作，她班上有一个学生患多动症，加之家庭教育不当，玩劣异常，蔡老师不厌其烦，多次家访，和家长商讨解决办法，面对该生在堂上一些捣蛋行为从不发脾气，课后耐心地教导，而且还在班上专门为该生设了一个进步表，只要稍有一点进步就给予红花奖励，平时多给他参加各项活动的机会，帮助他增强信心。是该生有看得见的进步。

各班还通过开展一系列的班队主题会对学上进行思想品德教育、纪律教育、法制教育、安全教育等，如二（1）班召开了《爱护美丽的家园》中队主题会，三（2）班召开了《安全小卫士》主题班会，效果较好，

二、德育寓于各学科教学之中，贯穿于教学的各个环节 我们要求科任老师根据各学科自身的特点，结合教学内容对学生进行德育渗透。开学初制定好德育渗透计划，教学设计中有德育渗透目标，期末做好德育渗透总结。各科老师均能执行德育渗透计划，做到既教书又于人。如蔡健如老师在探索课《数星星的孩子》教学中渗透爱科学的教育；邝健玲老师在《小青蛙》的教学中教育学生保护有益动物；梁帼暖老师在《要下雨了》的教学中渗透科学态度、科学精神的教育；郭奕珊老师在《连减应用题》的教学中，有机地渗透辩证唯物主义和尊敬老师的教育；舒妍老师在《2拍子和3拍子》教学中，渗透热爱劳动，甘于奉献，为他人着想的教育，培养学生的自控力、团结合作精神；英语课的教学中，能有机地渗透交往教育、文明礼貌的教育??

三、继续发挥家庭教育的德育功能

为了发挥家庭教育的作用，本学期，我们召开了四次家长会议。第一次于二月份召开了“家庭读书活动动员会”。为了培养学生良好的阅读习惯，让读书活动深入到每个家庭，我们特召开了此会议，向家长们宣传了开展家庭读书活动的目的、意义和要求，并向家长推荐了部分阅读书目，要求家长有计划地指导孩子阅读，做好读书登记，积极参加第二届家庭读书征文活动。第二次于三月份召开了教育系统家长会议，认真听取了家长对学校管理工作和教育教学工作的意见。会上，家长们畅所欲言，在肯定学校工作取得成绩的同时，也提出了一些宝贵意见。校长认真作了总结，在教师大会上作了传达，特别就教育教学中需要改进的地方，对教师作了要求。第三次于五月中旬召开了家长委员会会议，会上，校长总结了学校的工作，提出了学校的奋斗目标，听取了家长委员会成员对学校工作的意见，通过了家长委员章程，争取家长对学校工作的支持。于五月底召开了全校家长会议，总结汇报本学期教育教学工作情况，同家长交流教育子女的意见。

为了同家长保持经常性的联系，班主任、科任老师还通过家访、校访、电话访及家

庭联系册与家长保持联系，互通情况，交换意见。

四、把德育渗透在各项活动之中 在继续减轻学生过重课业负担的同时，我们根据儿童身心发展的规律，寓德育于各项活动之中，积极开展有益于儿童健康成长的各项活动

1、二月份在全校师生中开展了“捐款扶贫”活动，广大师生踊跃捐款,共捐款6178元3角

2、开展了“拒绝邪教”的活动。为了帮助儿童树立正确的人生观、世界观、价值观,树立正确的理想信念，辨别是非、善恶、美丑，抵制各种不良思想的诱惑。我们通过国旗下讲话、班队会、校会、板报宣传等对学生进行了信仰、信念的教育，组织全校师生观看了《宇宙与人》、《迷信害人》的影片。全校师生参加了“拒绝邪教”签名活动。

3、利用重要的节日、纪念日开展相应的纪念教育活动。如，“3.5”学雷锋纪念日，各班开展了认识雷锋，了解雷锋，学习雷锋的活动；清明节，组织学生扫墓，缅怀革命烈士；五一前各班开展了“劳动光荣”的主题教育；六一节学校开展了丰富的游园活动。

4、开展安全教育活动。为了防止安全事故的发生，我们要求班主任做到安全教育天天讲，时时抓，并把安全教育列为文明班评比的条件之一。我们组织三年级学生到佛山下沉广场观看了安全教育图片展，并写了观后感。平时通过小广播、板报等对学生进行安全知识教育，于18周开展了安全知识竞赛活动。

5、组织学生观看了《南粤沧桑》图片展，让学生了解广东的发展历史，增强爱家乡、爱祖国的情感。

6、组织学生外出春游。这学期的春游由级组组织，一年级组织学生参观了兵器，对学生进行国防教育；二年级组织学生去广州游览了水族馆，认识各种各样的鱼类；三年级组织学生到霭雯农庄参观游览，认识农作物，了解有关农业生产的知识。

7、鼓励学生参加各类兴趣班的学习，培养学生的特长，提高学生的综合素质。不少学生依自己的爱好分别参加了舞蹈、古筝、拉丁舞、棋类、游泳、陶艺、武术等培训班的学习。学生参加校内外各项比赛，也取得了较好的成绩，具体成绩统计如下： （一）、校内比赛获奖情况 （1）、优秀少先队员：68人 （2）、书法比赛94人获奖：一等奖28人，二等奖32人，三等奖14人。 （3）、美术比赛58人获奖：一等奖3人，二等奖6人，三等奖9人，优秀奖40人。 （4）、优秀作文比赛65人获奖。 （5）、黑板报评比： 一等奖：二（4） 二等奖：一（1）、三（3）、二（3） 三等奖：三（4）、三（2）、三（1）、二（2）、二（1）、一（2）、一（3）、 （6）、二、三年级查字典比赛：

一等奖：二年级10人，三年级5人 二等奖：二年级10人，三年级9人 三等奖：二年级18人，三年级13人 （7）、一年级组词比赛：一等奖8人，二等奖13人，三等奖19人 （8）、数学口算比赛：

一等奖：一年级8人，二年级10人，三年级7人 二等奖：一年级12人，二年级20人，三年级8人 三等奖：一年级20人，二年级26人，三年级12人 （9）、安全知识比赛