内容发布更新时间 : 2024/6/1 8:39:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

各位老师好：

我是***，我说课题目是《幼师简笔画画法》，我的说课主要从以下几方面进行：

一、教材分析 1、教材参考：

本课程主要选自高等教育出版社出版的中等职业学校幼儿教育专业教学用书《简笔画》 2、教学目标：

让学生了解简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用，简笔画是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状，从而在幼儿教学中能更好的帮助幼儿认知世界，同时通过学习使学生掌握简笔画在教学中的应用。 3、教学重点和难点：

简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用；如何掌握简笔画概括提炼物体的基本特征，使学生会用基本形去画简笔画。

二、教学对象分析

本课教学对象是幼师学生，他们对简笔画有一定的了解和认识，对教材有一定的认知能力。能很好的根据教材理解教学目标，通过学习能掌握课堂教学内容和配合教学。

三、教学方法设计

1、教法设计：教师是学生学习的指导者，是教学的主体，学生是教学的对象，学生的发展是教学的最终目标。所以这节课教法上我采用对话式教学模式，主要采用提问法、欣赏法、讲解法，引导学生配合教学。

2、学法设计：

1.提问法 通过提问思考讨论，引导学生自己思考，得出正确答案。 2.质疑法 引导学生发现简笔画异同处，提出疑问题 四、教学时间安排

本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，我将通过两幅教学挂图，调动他们的学习积极性和好奇心 ，所用时间为2分钟，再导入新课中，用3分钟阐述什么是简笔画，导入新课 ；在教学本课主要内容中，简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用和掌握简笔画概括提炼物体的基本特征是本课的重点，所以用35分钟，最后用5分钟总结课堂内容重点和难点。

五、教学过程设计 1、组织教学

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安定课堂秩序，检查学生课前准备等情况等。 2、导入新课

一堂新课的导入好坏影响着接下来的教学效果，好的新课导入能达到很好的教学效果。我将用两幅教学挂图用比较的方法向学生介绍简笔画，一幅是素描，一幅是简笔画，采用提问的方式让学生来辨别哪个是简笔画。

3、讲授本课

(1)、首先，提出什么是简笔画让学生思考，简笔画要注意哪些问题。简笔画的基本特征。学生回答后，做简单的总结。这样提问和解答有助于提高学生的注意力和启发学生的思考，锻炼学生的学习能力。

(2)、运用10分钟讲解简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用，让学生的思维投入到幼儿教学的情景中，画出例图：小鸟和小鸡之间的差别，让学生来理解简笔画是如何帮助幼儿从视觉上认知世界，从而引出简笔画在幼儿教学中的作用。

(3)、运用10分钟提出如何画简笔画呢？。简笔画是抓住事物大的外形特征，然后再画出事物主要特征的。提问学生分别找出生活中哪些是外形具方形、圆形、三角形的特征？

根据学生的回答：我画出一些方形、圆形、三角形的物体。

运用提问讨论的方法，能使课堂的氛围变得活跃和自然，在教学过程中学生能很好的发挥主体作用。

(4)、运用10分钟讲解简笔画的造型方法。概括画法、夸张画法和拟人画法，分别以用作画为主，板书为辅方式的直观呈现给学生。

4、总结

运用五分对本节课进行总结，为了突出教学内容的重点总结简笔画概括性强的特点在幼儿教学中不可或缺的作用，及简笔画特殊的造型方式和方法，加深学生的记忆让学生更好的牢记课堂上学到的简笔画知识。 5、作业布置

1、画出生活中外轮廓为圆形、方形 三角形 的各１０种物体形象， 2、临摹课本里有简笔画。

3、用夸张法、拟人法各画出3个物象。

这样安排作业，是为了加深学生对教学内容的理解，复习课堂知识内容。调动学生对简笔画的兴趣，让学生走出课本发现生活与简笔画的联系，从而认识到简笔画与我们的生活息息相关，构建一个融合的教学关系。

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