内容发布更新时间 : 2024/5/11 5:33:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
教 学 活 动 预 设 （导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等） 个人增删及点评 a、按节奏朗读歌词 b、用听唱法学习歌曲 c、引导学生用甜美的声音欢快的情绪来演唱歌曲。 三、歌表演 师：刚才我们已经学会了歌曲，也知道这首曲子所要讲的故事，孩子们唱的都很棒。下面老师给你们几分钟的时间，开动你们的小脑瓜，看看谁能把这首曲子演出来。 {分组进行，老师从盘指导然后进行分组表演） 师：各小组的小朋友们都很棒，下面我们来边唱边表演下。 师：孩子们真棒 四、小结 师：今天我们学习了《快起床》这首儿歌，它告诉我们要珍惜时间，要做不迟到的好孩子，希望小朋友们能像歌曲里的小朋友一样不睡懒觉不赖床 教 后 反 思
一年级音乐教案
年 段 单元主题 1、能模仿各种小动物的声音和体态，表现小动物的音乐特点以及活泼可爱的形象。对×一、×、××、O四种节奏有一定认识和感知。 2、能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。 3、能用轻快、明亮的声音演唱《母鸡叫咯咯》，能用简单的念白“咯咯哒”参与演唱，并大胆进行歌表演。 教学重点： 1、模仿和扮演各种小动物的声音及体态，熟悉二分节奏、四分节奏、八分节奏以及四分休止符，并能灵活的组合用。 2、《母鸡叫咯咯》的学唱。 教学难点： 1、音乐情景中三种小动物的“合唱”。 2、为歌曲《母鸡叫咯咯》伴唱。 课型：综合表演 教学方法：聆听法、表演法 钢琴、多媒体音乐 一年 学科 音乐 主备教师 庄惠卿 执教者 庄惠卿 第 周 第四课 课题 农场的早晨 课时数 一课时 教学目标 教学重点、 难点 课型与方法 教学准备 教 学 活 动 预 设 （导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等） 个人增删及点评 一、组织教学。 1、音乐中师生问好。 2、《花仙子之歌》音乐律动。 二、导入新课 1、谈话导入师：今天的天气真好，早晨空气清新老师想带着你们去郊外的一个农场看看那里发生了什么有趣的事。请同学们看大屏幕。 2、课件出示图片。 教 学 活 动 预 设 个人增删及点评 （导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等） 三、节奏游戏 1、学习羊宝宝有节奏的叫声。师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一 2\\4 X - ︱X - ︱X X ︱X 0 ︱（唱咩、咩、咩） （2）班的小朋友要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。 2\\4 X - ︱X - ︱X X ︱X 0 ︱（唱咩、咩、咩） 师：有谁愿意当羊妈妈和小羊来演一演。（学生表演） 师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？ 2\\4 X X ︱ X 0 ︱X XX ︱X 0 ︱（唱呷呷呷） 师：小鸡看这边热闹叽叽喳喳叫个不停。你能学学小鸡的叫声吗？请同学演一演。 2\\4 XX X︱XX X︱XX XX ︱XX X︱(唱叽叽叽) 师：小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱一边边表演吧！ 四、歌曲学习 1、导入歌曲《母鸡叫咯咯》。 师：羊妈妈带着小羊，鸭妈妈带着小鸦，只有小鸡有点吵吵闹闹的。原来，是鸡妈妈没有来，鸡妈妈干吗去了呀？你听听再告诉老师。 2、歌曲教学 （1）听赏《母鸡叫咯咯》 师：说一说，你听到鸡妈妈在干吗？ （2）模仿母鸡的叫声。 师：母鸡是怎么叫的？你能学学吗？ （3）跟琴用“咯”音模唱歌曲旋律。 要求：声音轻边唱边听琴声。先慢速模唱，熟练后再用原速。 （4）有节奏的朗读歌词。 设问：歌曲中哪句歌词是描写母鸡生蛋时的样子，你能学学吗？（5）试着连贯加入歌词唱一唱，用简单的声势动作帮助记忆歌词。 （6）表演唱。 教 学 活 动 预 设 （导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等） 个人增删及点评 3、加入“咯咯哒”的伴唱。 师：母鸡生下蛋后，非常高兴，不停的唱着歌，我们跟它一起唱吧！ （1）学习伴唱部分。 （2）播放范唱，学生用念白为歌曲伴唱。 （3）分组合作演唱二声部歌曲。 （将孩子分成两部分，一部分同学演唱鸡妈妈的个，一部分同学按照老师手势用“咯咯哒”给歌曲伴唱。边唱边做表演动作。） 五、课堂小结 教 后 反 思
一年级音乐教案
年 段 单元主题 一年 学科 音乐 主备教师 庄惠卿 执教者 庄惠卿 第 周 第四课 课题 请来看看我们的村庄 课时数 一课时 教学目标 让学生通过听赏吗，用声音和动作主动模仿小动物，再开了的氛围中来学习 在愉快的氛围中集体参与，满足了学生自我表现的欲望，发挥了学生的想象力。 课型：听赏课 教学方法：聆听法、律动法 钢琴、多媒体音乐 教学重点、 难点 课型与方法 教学准备 教 学 活 动 预 设 个人增删及点评 （导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等） 【活动】 听赏活动 案例过程： 一、创设情境，激发兴趣 1．听歌曲《请来看看我们的村庄》的伴奏，自由做动作走进教室，初步感受音乐。 师：同学们，你们听到刚才这段音乐有什么感受呢？ 生：欢快，感觉很高兴。 师：那么，请同学们用愉快的心情跟老师唱一唱后一段音乐。 边听音乐边做动作走进教室，创设了愉快的氛围，拉进了师生距离，并在愉快的氛围中感受音乐的情绪，使学生能更好地表现歌曲。 二、师生交流、谈话导入 师：同学们看，你们愉快的歌声把谁吸引来了？放课件听录音。 师：歌曲中出现了哪些可爱的小动物？ 生：小狗、小马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊。 三、分段听唱、全面参与 1．播放歌曲前两段 师：这些可爱的小动物中，是谁先出现的？ 生：回答。