内容发布更新时间 : 2024/6/12 4:02:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
学习目标
1.知道国际单位制中长度和时间的单位. 2.学会选用适当的工具测量长度和时间. 3.知道测量有误差及减小误差的方法.
自主探究
一、长度测量 (一)长度单位
阅读课本P15科学世界“国际单位制”.阅读“长度的单位”部分(P10~P11),回答问题. 1.在小学学过的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的? 2.自学课本知道长度有哪些新的单位?它们之间的换算关系是怎样的? (二)长度的测量
1.长度的测量工具是 .
如图所示刻度尺的量程是 ,分度值是 .
2.正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括,即“选、放、读、记”. (1)选: ; (2)放: ; (3)读: ; (4)记: . 【知识拓展】
1.小明用刻度尺和三角板按下图测一枚纽扣的直径,该刻度尺的分度值是 mm,纽扣的直径是 cm.
2.给你如图所示的一段曲线,你能想办法测出这段曲线的长度吗?
二、时间测量 (一)时间单位
1.你知道的时间单位有哪些?时间单位之间的换算关系是怎样的? 2.测量时间的工具有哪些? (二)用停表测量时间
1.使用停表先认清 和 ,读数时,要分别读出 和 ,并将它
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们 .
2.实验室机械停表的外形如图所示,A为 按钮,B为 按钮.第一次按下 时表针开始转动,第二次按下 时表针停止转动,这时开始 ,最后按下A时表针弹回 .简称:一按启动;二按停;三读数;四归零.
三、误差
1.为什么测量值与真实值之间总会有差别? 2.减小误差有哪些方法? 3.错误与误差有什么不同?
课堂检测
1.以下数据,最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是( ) A.5.5 m B.3.5 m C.2.0 m D.1.5 m
2.下列各过程经历的时间最接近1 s的是( ) A.人眼睛迅速一眨 B.人心脏跳动一次 C.人正常呼吸一次 D.人打一个呵欠
3.一个皮尺,用力拉伸后去测量课桌的长度,则测量的结果比真实值( ) A.偏大 B.偏小 C.相等 D.无法判断
4.下列有关误差的说法中正确的是( ) A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误 C.只要认真测量,就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差
5.用刻度尺测量一物体的长度,如图所示正确的是( )
6.如图所示,晓军测量的A、B、C三个木块的长度分别为 cm、 cm、 cm.
7.西集中学九年级学生进行30 m跑训练,用机械停表记录成绩,如图所示,这个机械停表读数是 min s.
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参考答案
自主探究 一、长度测量 (一)长度单位
1.长度的单位有米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm).换算关系:1 km=103 m;1 dm=10-1 m;1 cm=10-2 m;1 mm=10-3 m.
2.微米(μm)、纳米(nm).换算关系:1 μm=10-6 m;1 nm=10-9 m. (二)长度的测量
1.刻度尺 0~8 cm 0.1 cm
2.(1)确定需要达到的精确程度,再选择满足测量要求的刻度尺
(2)刻度尺零刻度线对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持平行,不能歪斜
(3)视线要正对刻度线;要估读出分度值的下一位数值 (4)记录测量结果应包括数字和单位 【知识拓展】 1.1 1.10
2.先找一段柔软的棉线,让棉线沿着曲线的形状附着在曲线上,在曲线两端处的棉线上做记号.然后将棉线取下,伸直.最后用刻度尺测出棉线上两个记号间的长度,就是曲线的长度.
二、时间测量 (一)时间单位
1.时间的单位:秒(s)、分(min)、小时(h).换算关系:1 h=60 min;1 min=60 s. 2.石英钟、电子手表、停表等. (二)用停表测量时间
1.量程 分度值 分 秒 相加
2.归零 计时控制 B B 读数 零点 三、误差
1.由于受所用的仪器、测量方法的限制和测量者的不同,所以测量值和真实值之间必然存在差别,测量值和真实值之间的差别叫做误差,误差是不可避免的.
2.减小误差的方法:多次测量求平均值;选用精密的测量工具;改进测量方法等.
3.错误与误差的不同:错误是指不按实验操作的有关规定的做法,是不正确的测量方法产生的,所以只要严格按要求去做,错误是可以避免的,而误差是不可避免的.
课堂检测 1.B 解析:一个初中学生的身高可取1.6 m(也可大些或小些),手向上伸直可达2 m.通过目测可以发现,一个人将手向上伸直,离顶还有较大一段距离(约1.5 m),故可以判断天花板高度应在3.5 m左右.
2.B 解析:本题考查学生对1 s的感性认识.根据生活经验,人眼睛迅速一眨用时小于1 s,
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