内容发布更新时间 : 2024/5/24 6:25:50星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《直方图 》（二）

导学目标 重点 难点 教学教学环节 内容 备 习 研 习 掌握频数分布直方图和频数折线图的画法，并能用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息，进一步体会统计图表在描述数据中的作用。 画频数分布直方图 解释数据中蕴含的信息 教 学 过 程 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 学生回答的不完整及时补充纠正 描述信息遇到困哪 教师给予学生信心,并提示: 麦穗长度大部分落在5.2㎝至7.0㎝之间，其他区域较少。长度在5.8≤x＜6.1范围内的麦穗个数最多，有28个，长度在4.0≤x＜4.3，4.3≤x＜4.6，4.6≤x＜4.9，7.0≤x＜7.3，7.3≤x＜7.6范围内的麦穗个数很少，总共只有7个。 1画频数分布直方图有哪些步骤？ 2怎样确定组距和组数？ 巡视各小组交学生先独立流，倾听其内容 思考再组内 .依案自学，针对不会的问题用双色笔做好标记，在组内交流时向其他同学请教。 .对于组内交流无法解决的问题提交老师或组间交流解决疑问。 教师提出了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田问题后，给时抽取了100个麦穗，量得它们的长度如下表学生交流（单位：㎝）： 的时间。同6665555454时深入各.5 .4 .7 .8 .9 .9 .2 .0 .4 .6 组倾听学生的交流， 5566565555教师提示： .8 .5 .0 .5 .1 .5 .3 .9 .5 .8 为了使选6555665565取的参赛选.2 .4 .0 .0 .8 .0 .0 .7 .0 .5 手身高比较666556567整齐，需要6.8 .0 .3 .5 .0 .3 .2 .0 .0 .4 知道数据655566665（身高）的7分布情况，.4 .8 .9 .7 .8 .6 .0 .4 .7 .4 即在哪些身6566656665高范围内的.0 .4 .5 .0 .8 .8 .3 .0 .3 .6 学生比较565665666多。6 .3 .4 .7 .7 .2 .6 .0 .7 .7 .0 5665666455演示直方图.5 .2 .1 .3 .2 .8 .6 .7 .7 .7 的画法 557665565 6.8 .3 .0 .0 .0 .9 .4 .0 .2 .0 656645665可见，频数6分布直方图.3 .7 .8 .1 .5 .6 .3 .0 .8 .3 是以小长方4、画频数分布直方图 形的面积来 反映数据落5你能试着描述一下各范围的情况吗？ 在各个小组内的频数的多少 精 习 知识梳理 知识运用：教材练习 （1） 你认为组距是多少比较合适？为什 么？ （2）画出直方图。 教师引导帮助学生围绕这两个问题来梳理知识，同时对学生的总结加以补充、完善。 先独立思考解题方法，再组内互助，组间互助。 习时 课后习题 第1题 10.2.2直方图（二） 板书设计反思