内容发布更新时间 : 2024/11/1 7:34:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.
【教学目标】
Describing the alphabets
Teaching importance and difficulty: alphabets Vocabulary: favorite, song. Letters: A--Z
【教学过程】
I. Warming up:
1. Sing songs: Good morning! Please stand up! II. Revisions: Free talk
1. T: Hello, how are you? S1: ….
2. T: Hi, good morning! What’s your name? S2: …. How old are you? …
3. T: Hello, how are you? S3: …. Point to the window, please. … Point to the door, please. … 4. T: Hi, good morning! S4: …. What’s this? …. What color is it? ….
T: Oh, yes, it’s …. Do you like …? I like …, too. We can also say, my favoritecolor is …. What’s your favoritecolor? 你最喜欢的颜色是什么?启发学生用It’s ….来回答问题。教授新词favorite.再问: What’s your favorite song? 你最喜欢的歌曲是什么?教授新词song. III. New lessons
1. T: My favorite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.(板书课题)Now turn to page 2, listen to the tape carefully. Ok, Can you find the new words: favorite and song. Ask the kids to underline the new words.
2. T: OK! Look at the screen, read the letters after me. 先按字母表顺序教读,
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再按歌词的顺序教读。Ask the kids to read the letters together, then ask some of them to read.
3. T: Now listen to the tape again, read and sing together. (Twice) IV. Games
1.快速说出字母:
(1)让学生快速读出容易混淆的字母。
(2)教师说出一个字母,让学生快速说出后一个字母。
2.读字母游戏:教师出示一组组字母,让学生大声朗读出来, 看看是否正确。
3.猜字母:只给出字母的一小部分让学生猜。
【作业布置】
1. Listen to the tape 3 times and read or sing the song loudly. 2. Recite the letters.
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Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow.
【教材分析】
第二单元的课文情境是学生在上手工课,Lingling负责分发彩纸。她在询问了Sam最喜欢什么颜色后,把该颜色的彩纸发给了他。这篇课文很好的体现了“What’syourfavorite…?”的语用功能:询问他人最喜欢什么物品,以便根据个人喜好分发物品。
【教学目标】
一、知识技能目标:
1.能听,说,认读单词songfavoritecolor
2.听懂,会说:What’syourfavorite…? Myfavorite…is…. Hereyouare. 3.初步运用:What’syourfavorite…? Myfavorite…is…. Hereyouare. 二、情感目标:
乐于感知并积极尝试使用英语,乐于与人交往,向他人介绍自己的喜好。 三、任务目标:
参与按照英文字母表顺序给全班同学进行姓名排序的活动。
【教学重难点】
一、重点:
Myfavorite…is…. 二、难点:
初步运用:
What’syourfavorite…? Myfavorite…is…. Hereyouare.
【教学过程】
一、热身导入
1.师生问候,其后学生齐唱字母歌
2.今天Panpan又要变魔术,我们一起去看看吧 3.播放课本活动1的动画,学生边看边读。
4.出示颜色卡片,复习以前学过的有关颜色的单词。Whatcolor ?It’s…. 二、任务发布
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