内容发布更新时间 : 2024/5/5 5:09:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

历史与社会学科如何培养学生自学能力的探讨

仙居县安洲中学 许炜方

目前初中夜自修不上，学生在家夜自修，自学能力强的学生成绩好，自学能力弱的学生成绩差，随时间推移，差距越来越大。

自学能力是指一个人较少依赖他人的帮助，掌握知识、应用知识的能力。它主要包括独立阅读能力、独立思考能力，以及灵活运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

纵观古今中外有作为的青年，他们中许多人并未进过正规学校，更没有上过大学，然而他们却通过自学取得了卓越的成就。美国的大发明家爱迪生只上过三个月的小学，但他一生中却取得了一千多项发明的成功；我国著名数学家华罗庚，早年在杂货店当学徒，数学底子并不好，完全靠自学，成为举世闻名的大数学家。这样的例子不胜枚举。

当今时代，学生们在学校所学的知识大多是相对稳定的基础知识，这与科学技术的迅猛发展和社会生产的迫切需求差距越来越大。面临科学技术急剧发展的挑战，我们必须加速获取知识，这就需要努力培养能力，特别是自学能力。若把知识和技术比作黄金，则良好的自学能力则如“点金术”。黄金诚可贵，它又怎能比得上点石成金的本领呢？

伴随着教育事业的改革和发展，这些年来，我国确立了以学生个性发展为基础的培养学生创新精神和实践能力为目标的崭新的素质教育质量观，因此培养学生的自学能力就更加重要。以下就社会学科对培养学生的自学能力提几点看法：

一、激发学生的兴趣，是培养学生自学能力的前提条件

兴趣，从心理学的角度讲，就是渴望熟悉、了解、研究、领会某种对象的一种心理指向性，它在人的需要和实践活动中发生和发展起来的，人们常说：兴趣出勤奋，勤奋出天才。如果学生有对历史学科的浓厚兴趣，那么就会激发出强烈的求知渴望和刻苦钻研的精神，就会有种昂扬、奋发、不怕任何困难的斗志，就会把学习看成是一种莫大的快乐。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。由“知之”到“好之”到“乐之”是治学过程中的三个台阶，而兴趣则是攀登这些台阶的重要动力。就培养学生学习历史的兴趣，主要做到以下两点：

⑴ 建立情感交融，平等的师生关系。心理学家曾对学生的模仿行为进行了研究，发现他们的模仿意向是由爱产生的，学生总是趋向于模仿爱他或他爱的人，如果他热爱历史老师，那么历史老师教的课程他也就热爱。他也就相信历史老师所传授的道理，从而对该课产生了浓厚的兴趣。因此，我理解，信任我的学生，既做他们的师长，又作他们最信赖的朋友，在学习上对他们严格要求，在生活上体贴关心，在课外和他们一起参加有益于身心健康的活动。久而久之，在学生心目中塑造了可亲可敬的形象，建立了一种融洽、平等的师生关系。这样，学生会因亲其中师而爱其课，信其道。为上好历史课奠定了良好的心理基础。

⑵ 坚持理论联系实际，学以致用。现代社会正处在开放的时代，当代学生生活在开放的社会环境中，学生的思想开放了，我们的教育方法也得开放。过去教育模式是教师与学生保持垂直的教育与被教育的关系，学生信息的接受大部分是通过教师的单向传递。而现在不同了，学生可以借助各种各样的社会媒体，多方位的接受信息，而数量多，内容广，速度快，因面把当前的一些时政引到历史课中，进行历史的反思。对历史课与现实生活相关的知识进行分析，做到因历史问题而进行现实思考。使他们感到“读历史使人明智”并不是干瘪的死知识，从而对历史课产生了浓厚了兴趣。

二、指导学生阅读教材是培养自学能力的基本途径

历史课也要阅读，但它的阅读既不象语文阅读那样，重结构、重文采、重感情，也不象理科那样重逻辑推理，历史课特定的内容决定了它的阅读具有自己的要求和特点。例如在自

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学《历史与社会》七年级上册第二单元第二课自然环境中的地形多样这一目，如果带着问题去阅读——世界上有哪几种地形？各种地形有什么特点？能使学生有目的地去自学，效果较好。

三、教给分析的方法

我们以《历史与社会》七年级上册第一单元的综合探究一：从地图上获取信息中的等高地形图为例，搞一次登山比赛，在等高线模型上设计登顶方案。

在介绍完等高线、陡坡、缓坡、山脊、山谷以后，总结最佳登顶方案为：沿缓坡的山脊最为省力和安全。

四、学会使用地图等工具书

《历史与社会》七年级上册的附录一：本书主要词汇中英文对照表，附录二：世界政治地图，世界地形图。八年级上册附录一：中国历史大事年表，附录二：中国历史纪年表，附录三：世界大事年表。八年级下册附录一：中国历史大事年表；附录二：世界历史大事年表；九年级全附录一：中国和世界历史大事年表；

这些图表对学习社会很有用处，他们能拉近时空的距离。 五、俗语说“勤能补拙”

要使自学能力得到很好的发展，没有主观的勤奋努力是办不到的，成功的花必须用辛勤的汗水去浇灌。爱因斯坦说：“在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催产婆。”达尔文说：“我所学到的任何有价值的知识，都是由自学得到的。”那么，他们为此而付出的时间和汗水会少吗？勤奋之所以能成为特别是自学能力发展的重要因素，是因为它能够影响一个人从事活动的广度和深度。勤奋者，必须经常不懈地自学，使自学能力得到充分发挥。

自学过程中难免要遇到种种困难，要使自学不中止地坚持下去，必须有坚强的意志。数学家祖冲之把圆周率的值精确到小数点后七位，需要计算出圆内接近2、3、4、5、6、7、8??边形的面积，要进行这样多位数的大量乘、除、开方运算是何等之大，如果没有坚强的意志能行吗？人的能力总是在一定条件下发展起来的，然而对一切意志坚强的人来说，总可以冲破逆境，克服各种不利条件和艰难险阻，在成功中发展自己的自学能力，可以说，意志是自学能力发展的保证。

教育家叶圣陶说过：“教是为了不教”教会学生学习知识的方法，培养学生的自学能力是提高教学质量的重要途径，是人才成功的必需具备的条件。诺贝尔奖金获得者丁肇中教授说：不要教死知识，要授之以方法，打开学生的思路，培养他们的自学能力。

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