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2020年精品试题

2017—2018学年度第二学期 渤海高中高一语文教案

主备人： 使用人： 时间：2018年4月21日

课题 教学 重点 祝福 1、 分析小说中的第一人称的作用。 2、 培养学生整合并概括小说主题的能力。 教学 难点 学习 目标 一、知识目标： 1、能够小说中第一人称和第三人称的作用。 2、能够分析小说中的主题。 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学生品读，培养学生阅读的能力。 2、运用能力： 提升学生的阅读能力。 教具 教学 环节 课前 课前演讲，我心中的监督 检查 1 承接导入环节 分析小说中的“我”1巡视检查学生完的作用 成情况，进行及时评价。 2补充相应知识。 1、 各组上台展示，验收学生课代表协助老师检查完成情况。 2、 整理完善 3、 小组或同桌间自主学习的结果 4分钟 积累，补充 积累作文素材 3分钟 多媒体课件、教材，练习册 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 引导学生对重点段落并概括小说主题。 依据：分析概括文章结构和归纳内容要点，应培养学生的阅读能力。 理由：大纲要求阅读鉴赏文本中的形象，感受其中蕴含的文化内涵。 课时 第三课时 课型 新授 依据：1、2018年高考大纲分析：筛选并整合文中的信息 三分钟 鲁迅 检查。 3 练评结合环节 分析小说主题 1、 提问：有人说祥林嫂是封建礼教的牺牲品，有人说她是被鲁四老爷“杀”死的，也有人说是柳妈的一段话葬送了她。造成祥林嫂悲剧的原因是什么 2、 点拨并评价学生作答结果。 1、小组讨论 2、小组展示 3、其他小组补充 4、书上记录相关答案。 训练学生6分钟 深入分析， 领会作者意图的能力。 4 课堂 总结提升环节 总结本课知识。 1、引导学生总结本课重点。 2、点拨文中字词读音。 1、回忆、总结 背诵、 巩固本课所学，完成学习目标 4分钟 5 检测反馈环节 《优化学案》相关习题 1、 巡视学生。 公布答案。 2、展示优等生练习册。 3、评价学生作答结果。 作答、补充记录。 课代表协助检查 检查学生对本课所学的掌握情况 5分钟