沪科版物理八年级全一册-10.1 科学探究:杠杆的平衡条件-学案设计(有答案) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/11/1 7:16:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

科学探究:杠杆的平衡条件

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一、自主预习?探究新知

完成情况

(一)情景体验 体验 认识杠杠

活动1:用起子起酒瓶盖。 活动2:用木棍撬石头。

(1)活动1中,起瓶盖时,起子是绕 点转动。(选填“A”、“B”或“O”) (2)活动2中,手往下使劲时,握住 点更容易撬动石头。(选填“A”、“B”、“C”或“O”)

(二)教材助读 1.认识杠杆

(1)杠杆的定义:在物理学中,将一根在 的作用下能绕某一 转动的 棒称作杠杆。常见的杠杆有 、 、 等。

(2)杠杆的五要素

支点: ,用字母 表示 动力: ,用字母 表示 阻力: ,用字母 表示

动力臂:从 到 的距离,用字母 表示 阻力臂:从 到 的距离,用字母 表示 2.杠杆的平衡条件

(1)杠杆平衡是指杠杆在动力和阻力的作用下保持 (2)杠杆的平衡必须满足什么条件?

BAO(三)预习自测

1.下列关于杠杆的说法正确的是( )

A.杠杆都是一根直棒 B.杠杆可以是直的,也可以是弯曲的 C.杠杆不一定有支点 D.杠杆不一定要有力的作用 2.下列关于F1的力臂的作图中,正确的是( )

3.当杠杆平衡时,若作用在杠杆上的阻力是动力的2倍,则动力臂是阻力臂的( ) A.1/2倍 B.2倍 C.1/4倍 D.4倍

我的疑惑:请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的地方写下来,待课堂上与老师和同学探究解决。

二、课堂探究?快乐学习

探究1:认识杠杆

结合“体验”,思考以下问题:

1.观察跷跷板、拔钉子的羊角锤、活塞式抽水机的手柄以及汽车刹车时踩的踏板,思考它们在工作时都有哪些共同的特点?

2.利用弹簧测力计探究哪些因素会影响杠杆的平衡。

(1)如图1,分别在A、B两处,用弹簧测力计竖直向下拉杠杆,使杠杆保持平衡,记录弹簧测力计的示数,发现力的 会影响杠杆的平衡。

(2)如图2,保持作用点相同,改变弹簧测力计拉力的方向,仍使杠杆保持平衡,记录弹簧测力计的示数,发现力的 也会影响杠杆的平衡。

(3)实际上,真正影响杠杆平衡的是支点到力的 的距离,也就是力臂。

图1 图2 3.下图是两种常见的杠杆,请在图中作出各力的力臂。

探究2:杠杆的平衡条件

1.怎样使杠杆在水平位置平衡?为什么要调节杠杆在水平位置平衡?

2.分别改变支点两边悬挂钩码的个数和悬挂位置,使杠杆仍在水平位置平衡,将数据填入下表。 实验次数 1 2 3 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m O

3.分析表格中数据可得出杠杆的平衡条件是:

4.分析与评估:

(1)实验中为什么要测量多组数据?

(2)若不用钩码,改用弹簧测力计来完成这个实验,使用时有什么特别要注意的地方? 课堂小结 1.认识杠杆,并能在杠杆上确认支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂; 2.通过实验探究,得到杠杆的平衡条件F1l1=F2l2。

三、当堂达标?体验收获

基础过关

1.下列说法中正确的是( ) A.杠杆都是直的硬棒

B.力臂是力的作用点到支点的距离

C.力臂是支点到力的作用线的距离 D.杠杆的动力臂总是大于阻力臂 2.如图所示,杠杆AOB的A端挂重为GA的物体,B端挂重为GB的物体,杠杆平衡时AO处于水平位置,若AO=BO,杠杆自重不计,则GA和GB的大小关系是( )

A.GA>GB B.GA=GB C.GA

(1) (2)

(3) (4)