内容发布更新时间 : 2024/5/29 13:55:05星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

5.系统性原则。 《乡韵》校本教材把涉及到的知识点在编写过程中尽可能做到系统化，注意知识点的内在联系，符合学生思维特征，适当重叠和延伸，在螺旋上升的过程中有新意。 6.趣味性原则。 《乡韵》校本教材在编写教材时从学生的爱好兴趣出发，选编那些身边的、看得见的、多数人感兴趣的东西，尽量以学生喜欢的方式进行编写，尽量引起学生的兴趣。 7.边缘性原则。 《乡韵》校本教材的编写尽量加强对学科之间的联系和整合，以便使学生能全面、充分、健康地发展。只要不背离总体目标，可以充分发挥特长和优势，编写出自己的个性来。 8.独特性原则。 《乡韵》校本教材的编写尽量做到普遍适用，对所有一线师生都有用，又与众不同，具有我们的团队智慧和创新意识。《乡韵》校本教材的独特之处：学生可读，老师可用；立足校本，彰显成果。 五、编写流程 1、2016年11月24日定方案、明确分工。 2、2016年12月8日前完成资料与图片的搜集。 3、2016年12月22日交初稿（含图片）。 4、2016年12月29日完成审稿，形成定稿。 5

5、2017年1月5日完成印刷装订。 六、编写机构 主编：许永顺 副主编：陈剑锋、王亮 编辑设计：陈建洲 教材收集整理：高祥虎 教材编写： 舞龙：孙荣飞 舞狮：曹兆勇 腰鼓：陶玥 莲湘：曹海燕 湖船：冯佳 花担：孙国庭 高跷：周扣成 6

东沟中心小学《乡韵》乡土文艺系列校本教材编写大纲 一、湖船（适用于四至六年级） 1.走近湖船 （1）释义 （2）特色 （3）授艺人 （4）音乐 （5）服饰 （6）道具 2.动作 （1）道具执法 （2）行船步 （3）迎浪步 （4）十字荡步 （5）波浪荡步 （6）波浪荡步 （7）鲤鱼翻身 （8）行进步划桨 （9）迎浪步划桨 （10）跪姿划桨 （11）矮步划桨

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（12）波浪荡步划桨 （13）波浪荡步划桨 （14）撑篙 （15）上山入海 （16）双人逗趣 3.场记 4.唱词新编 二、花担 1.走近花担 （1）释义 （2）历史起源 （3）传承发展 （4）风格韵律 （5）艺术风格 （6）表演形式 （7）伴奏 （8）道具 （9）表演要求 2.舞步动作 （1）换肩 （2）双人过肩

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