人美版三年级上册《书法练习与指导》整册教案(最新) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/11/1 6:46:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

四、展示评价(我来评价)

1、指导学生进行自评、互评:自评时,评价自己是否学会了点的写法,描红时是否完全盖住了红色,双钩填墨时是否填满?互评时,看谁的书写正确,起笔、行笔、收笔好,谁的书写环境保持好?

2、教师点评:展示部分学生作品,对作品进行评价,以鼓励性的语言指出学生有进步的地方,增强学生的学习兴趣和自信心,改正学生写得不够好的地方。

五、知识拓展

1、请同学们在《九成宫醴泉铭》原碑帖中寻找一下,哪些字有点,这些点都有哪些特点?选择出自己认为写得最好字形的例字,并和同学们分享自己的发现。

2、在生活中发现点,并将自己的发现与同学们交流分享。

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第九课 提

教学目标

掌握提的写法,练习提、按、调锋、收笔出锋的运笔方法。激发学生的书写兴趣,提高审美能力。

教学重点和难点

教学重点:掌握观察提画形态的方法和分析提画写法的方法。 教学难点:把握好提的运笔速度和倾斜方向。

教学用具:干净的毛笔一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格练习簿。 教学时数:一课时 教学过程设计: 一、课程导入

我们上节课学习了点的写法,大家还记得点的书写要领吗?(指名说说)请同学们回忆一下《九成宫醴泉铭》中的“永”字怎么写?特别是“永”字中的点怎么写?说说还学会了哪些点的例字。

这节课我们学习提(板书课题——提) 二、探究新知 (一)介绍笔画。

1、本节课我们学习提的写法。提又称挑,行笔方向由左下至右上。提的起笔较重,调整笔锋后向右上方快速出锋。

2、我来读帖:打开课本P31,引导观察《九成宫醴泉铭》中“地”的形态,再对比观察米字格中的“地”中提笔的形态。

(二)讲解示范。

1、我来分析:①书写“地”字的提从哪儿起笔? 怎样起笔?②怎样行笔?③倾斜的方向怎样确定?怎 样收笔?④需要注意哪些问题?

2、教师示范:示范“地”字的写法,提醒学生注 意提的位置,以及起笔、行笔和收笔的运笔方法。

三、书写实践(我来临摹)

1、指导学生打开课本P32,先观察课本中的“地”“功”“物”三个例字中提的形态,再分析它们的写法,做到心中有数。

2、提笔描红:试着在课本上练习描红,描红时注意起笔、行笔和收笔。教师巡视指导,提醒学生发现例字中提的形态的不同之处。

3、指导学生在课本P33中描红,双钩填墨,临写例字。写得快的同学还可以在课本P68附录部分继续临摹练习。

四、展示评价(我来评价)

1、指导学生进行自评、互评:自评时,评价自己是否学会了提的写法,描

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红时是否完全盖住了红色,双钩填墨时是否填满?互评时,看谁的书写正确,起笔、行笔、收笔好,谁的书写环境保持好?

2、教师点评:展示部分学生作品,对作品进行评价,以鼓励性的语言指出学生有进步的地方,增强学生的学习兴趣和自信心,改正学生写得不够好的地方。

五、知识拓展

1、请同学们在《九成宫醴泉铭》原碑帖中寻找一下,哪些字有提,这些提都有哪些特点?选择出自己认为写得最好字形的例字,并和同学们分享自己的发现。

2、读碑赏帖:采用读一读、议一议的方法欣赏褚遂良的《雁塔圣教序》

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第十课 竖钩

教学目标

掌握竖钩的写法。培养学生的书写兴趣,提高审美能力。 教学重点和难点

教学重点:掌握观察竖钩形态的方法和分析竖钩写法的方法。 教学难点:把握好竖钩出钩时的顿笔调锋的力度和方向。

教学用具:干净的毛笔一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格练习簿。 教学时数:一课时 教学过程设计: 一、课程导入

上节课我们一起学习了提的写法,谁来说一说提的书写要领?(指名学生说),除了学习了“地”字的提,还学习了哪些例字中的提画,这些提什么异同?

今天我们将一起学习竖钩的写法。板书课题——竖钩 二、探究新知

(一)介绍笔画:竖钩也是汉字中的常见笔画之一,竖钩是在竖的末尾向左侧出钩形成的笔画。

(二)我来读帖:打开课本P36,观察《九成宫醴泉铭》原碑帖中“可”字,找出竖钩这一笔画,看一看竖钩的形态,并互相交流(说一说自己的发现)。

(三)讲解示范

1、分享观察心得:观察碑中的“可”字,发现竖钩的特点 (竖钩的竖画部分粗细大致均匀,竖钩的钩部外侧平直,向左上 方出钩)。

2、我来分析:参照米字格,说一说竖钩起笔的位置,笔锋 逆锋向左上轻入纸;向右下按笔调锋,再向下行笔;至末端按 笔,调锋后顺势出钩。(见右图)

3、教师示范:示范“可”字的写法,提醒学生注意竖钩的位置,以及起笔、行笔和收笔时运笔的方法。

三、书写实践(我来临摹)

1、指导学生打开课本P37,先观察课本中的“可”“利”“求”三个例字中竖钩的形态,再分析它们的写法。

2、尝试描红:提笔在书上描红,描红时注意起笔、行笔和收笔的书写顺序。 教师巡视指导、纠错。

3、指导学生打开课本P38,提笔描红,双钩填墨,临写例字等,有兴趣的同学还可以打开课本P69附录部分继续练习。

四、展示评价(我来评价)

1、指导学生进行自评、互评:自评时,评价自己是否学会了竖钩的写法,

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