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对高中化学学科核心素养的认识

作者：米玉

来源：《新教育时代·学生版》2017年第23期

摘 要：化学是一门历史悠久而具有丰富活力的学科，在我们的日常生活中处处离不开化学的影子。虽然化学在生活中与我们息息相关，但想要真正的学好化学并不是一件简单的事情。随着我们国家对教育体制的改革并颁布了《中国学生发展核心素养》对学生们的综合素质方面提出了更高的要求。不光是教师还是学生都需要掌握关于化学学科的核心素养，这对于化学学科的教育教学具有着非常重要的意义。 关键词：综合素质 高中化学 核心素养

随着《中国学生发展核心素养》的颁布，很多教育工作者们也根据自身对高中化学的认识总结出来了关于高中化学方面的核心素养。但由于化学学科是一门变幻莫测的学科，每个人可能由于对高中化学的认识理解程度等方面的不同。总结出来的核心素养也是不一样的。本文就结合笔者自己对高中化学方面的研究理解。从实际出发来探讨对高中化学学科核心素养的认识。

一、核心素养的定义

当我们在研究高中化学的核心素养过程中，我们首先要理解关于核心素养的定义。所谓的核心素养我们可以把它拆开了理解即“核心”与“素养”。所谓的核心就是指培养全方面发展的人才为核心，而素养则是指在这个过程中需要掌握的基本素质包含了很多层面例如，知识、情感、技能、态度、价值观等等。而当核心素养这个概念运用到高中化学学科中，我们可以把它理解为在学习高中化学的过程中培养全方面的人才具体需要教师们教什么，学生该学习什么，掌握哪方面的知识，拥有什么样的学习态度，以及靠什么样的价值观为学生们在学习过程中提供持之以恒的学习动力。[1] 二、高中化学核心素养的内容 1.人格方面的培养

化学学科虽然具有一定的特殊性，但它也是整个教育大家庭中的一名成员。化学教学首先也必须以教育本身的宗旨为基础，而我们国家一直提倡素质教育，所以在化学教学的过程中，我们一定也要将培养学生们的个人素质作为首要义务。而“育人先育己，育己先育心”。在教学过程中教师们首先要明白教育本身的真正意义，将培养学生们的个人素质放在首要位置。其次在教学过程中将化学学科需要掌握的知识点、内容教会给学生们。从而在学生们学习知识的过程中也教会了学生们做人。 2.独立思考与探索的精神

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伟大的化学家居里夫人是化学元素镭元素与钋元素的发现者，但是在整个研究过程中她和她的丈夫历时四年从几十万吨铀沥青矿渣中提炼出来了十分之一克的纯镭盐。她如果没有对化学坚持不懈的探索精神，以及在研究过程中独立思考的能力。也不可能发现这两种元素，更不可能成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。化学是一门科学，需要我们在学习过程中不断的钻研。而化学也是自然科学的一种，在自然界中每时每刻都在发生着各种各样的化学变化。想要学好化学，首先就要利用自身所掌握的知识细心的留意身边的变化，通过不断的观察与思考，以及对数据方面的整理，勇于坚持、不断探索的去研究化学，才能最终的发现化学的魅力所在。[2]

3.宏观与微观的辨识能力

掌握对物质的宏观与微观的辨识能力是学习好化学的关键所在。因为化学区别于其它学科最主要的表现为：宏观上观察出事物原本面貌，这就需要我们全方位各个角度的去了解物质的多样性，并能够准确的对所观察物质进行正确分类。而微观方面需要对物质的原子与分子的组成进行了解，能够正确的判断出物质的结构以及组成。想要真正的学习好化学就要求我们必须对物质宏观与微观的的辨识能力掌握的透彻，灵活的运用，对于出现的每一个问题要做到契合书本上的知识具体的分析。 4.逻辑思维能力

在化学学科的学习过程中，学生们的逻辑思维能力也是学习好化学的关键。因为化学中的物质在不同条件下发生的化学反应是可以用所学的化学知识推理出来的。但在推理的过程中就需要学生们的逻辑思维能力一定要强。而培养学生们的逻辑思维能力首先要通过在化学学习过程中，通过宏观与微观的观察物质的结构组成。其次，对其可能在化学反应中出现的结果提出假设，利用物质在化学变化可贮存或释放能量的原理来证明自己的假设 三、如何培养学生们高中化学的核心素养 1.改善传统教学方式，倡导自主学习

在我们国家的高中化学课堂上由于教师们思想观念的落后，常常的教学方式都是以教师在教学过程中整堂课的给学生们灌输大纲中要求学生们要掌握的基础知识为主。学生们在学习的过程中通常都是被动的在学习，课堂的主动权完全掌握在教师手里。而我们知道化学方面的核心素养都是在后天学生们的学习过程中所锻炼出来的。所以想要培养起学生们化学方面的素养首先就要改善传统的教学模式，将课堂的主动权交给学生们。在整个学习过程中教师们更多的是鼓励学生们自主学习，培养学生们自主学习的意识，通过引导学生们开展多种多样的学习活动、实验探究，组织学生们分组讨论，相互间交流学习心得，形成自主学习合作探究的学习模式。才能让学生们在掌握化学方面核心素养的同时真正的做到喜欢上这一学科。[3] 2.培养学生们的学习兴趣

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在高中化学的学习过程中其实对于绝大多数高中生来说都是一件比较头疼的事情。因为在高中化学的学习过程中需要同学们掌握的知识点太多了。而且每一章的知识点都是互相关联的，学生们通常因为没有掌握某一章的知识点而影响到下一章的学习，从而渐渐的对化学课失去兴趣。那么如何避免这种情况出现呢？这就需要我们教育工作者在教学过程中要时刻了解学生们的学习动态，对于课本上的一些重难点要做到及时的复习。也要在平时的生活里拉近与同学们之间的距离，鼓励学生们提出问题。只要真正的将学生们的学习兴趣带动起来，才能为培养学生们的化学素养打下坚实基础。 结语

综上所述，化学素养对高中生学习化学来说是非常至关重要的。在教学过程中培养学生们的化学素养是每一名教育工作者应尽的义务。而我们的高中化学教师们也要时刻的跟紧社会发展的脚步，将培养学生们的化学素养放在首要位置，争取早日将我们国家的教育事业推向新的高度。 参考文献

[1] 杨梓生. 对高中化学学科核心素养的认识[J]. 中学化学教学参考， 2016（15）：1-2. [2] 陈毅玲. 高中化学学科核心素养培养的实践与思考——基于苏教版高一化学教学的思考[J]. 福建基础教育研究， 2017（8）：121-122.

[3] 杨梓生. 研究学科核心素养内涵特性应有的三种基本视角——兼谈对高中化学学科核心素养的认识[J]. 福建基础教育研究， 2016（8）：68-70.