内容发布更新时间 : 2024/5/17 0:20:23星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

5 g k h

教材简析

本课包括五部分内容。

第一部分是三个声母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示ｇ的音，橄榄枝的形状提示ｇ的形。湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示ｋ的音，小蝌蚪和水草构成的形状提示ｋ的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示ｈ的音，椅子侧面的形状提示ｈ的形。第二部分是ｇ、ｋ、ｈ与单韵母的拼音练习。

第三部分是ｇ、ｋ、ｈ的书写格式和笔画笔顺。

第四部分是三拼音，包括两项内容：一是以音节ｇｕā为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。

第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花，弟弟拉着妈妈在一边看。 学情分析

学生已掌握了一些拼音的方法，但是三拼音还是第一次遇到，是教学的难点，孩子好奇很强，对新鲜的知识很愿意去接触，可以利用孩子的这种心理，让孩子在学习时充分发挥他们的积极性，老师可以利用课文图画和编顺口溜让学生掌握三拼连读的基本方法。 教学目标

知识与技能

1.学会ｇ、ｋ、ｈ 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.2.读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。 3.认识5个生字，会读儿歌。 过程与方法

通过比较拼读，让学生初步学会三拼连读的拼音方法。 情感态度与价值观

培养学生良好的书写，发音习惯。 教学重点

1.读准个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。 2.学习三拼连读的方法，练习三拼音。 教学难点

教给学生三拼连读的拼音方法。 教学准备

投影 课件 卡片 教学时间

两课时 教学过程

第一课时

一、复习。 1、认读单韵母。 2、读声母b p m f。 二、学习声母及其音节。 1、看图。 图上画了什么？ 2、出示声母g。 学习发音。 3、形

看图，编儿歌。

可以利用图编儿歌，也可以利用日常事物编儿歌。 如：鸽子鸽子ɡ ɡ ɡ 。 9字带钩就是ɡ ɡ ɡ 4、练习拼音。

出示音节 ɡ――a ɡa ɡ――e ɡe ɡ――u ɡu

学生试读，指名读，齐读。 5、出示带调音节。 ɡǎ ɡè ɡē ɡǔ ɡù 自由读，指名读，齐读。 6、用ɡǔ ɡē组词。 三、学习声母k h。 1、学习形。 2、方法同上。

3、学习音节。 出示音节

ɑ kɑ

K e ke

u ku

ɑ hɑ h e he u hu 4、小组合作学习。

先自由拼，然后组长指名读。 汇报。

5、出示带调音节，小组合作学习。

kè kě ká kǎ kū kǔ kù hā hè hé hù hú 小组每人三个，然后每人选一个音节组词。 6、小组汇报。 四、书写。

写 ɡ k h 及其音节 ɡē ɡǔ kè kǎ hé hǔ。

第二课时

一、复习。 1、读声母 ɡ k h。

2、认读 ɡ k h的两拼音节。 二、学习三拼音。

1、出示声母 ɡ和单韵母ɑ，指名读。

2、讲述：声母 ɡ和单韵母ɑ玩得可好了，（出示卡片）看，他们来了。谁来读读？

3、指名读音节： ɡɑ。

他们俩正玩着，被u看到了，u说：“我也和你们一起玩。不过，咱们三个在一起，可不能读 ɡɑ了，听一听，我们三个是怎样读得？”

4、示范读。