内容发布更新时间 : 2024/5/16 5:18:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

北师大版小学二年级语文上册教案全册

第一单元：秋天

教材分析：

本单元围绕“秋天”这一主题，编排了两篇主体课文和一个“语文天地”。暑期刚过，秋季刚开始，大自然呈现秋天的特点。这两篇主体课文通过描写秋天特有的景物，从不同角度展示了大自然的多姿多彩以及人与自然的密切关系。

《秋天到》按时间顺序分别描写了具有秋天典型特征的几种景物，突出了秋天的特点。

《火红的枫叶》通过叙述“我”寻找火红的枫叶给老师做贺卡的过程，表达了“我”对大自然和老师的热爱之情。

“语文天地”通过读、背古诗《山行》，自读诗歌《露珠》，使学生进一步了解秋天的特点，感受秋天的可爱。通过如何想爸爸妈妈请求带自己去观察秋天的景物，培养学生口语表达能力和交际能力，使学生在丰富多彩的语文实践中激发对秋天、对大自然的热爱之情。此外，“语文天地”还安排了字、词、句方面的练习，指导学生抄写句子，认识字典等。

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，了解秋天的特点和变化，培养观察、探究自然的兴趣和能力，知道教师节是老师的节日，总重、热爱老师。

2、认字17个，写字15个，学习多音字“转”。

3、复习巩固几种常用偏旁，感知字形、字义之间的关系。 4、练习抄写句子，仿写例子说句子。 5、读背古诗《山行》，了解诗的意境。

6、独立阅读《露珠》，运用自己掌握的识字方法认读生字。

7、进行口语交际练习，学会清楚地表达自己的愿望，继续学习观察。 8、观察字典，认识字典，为学习部首查字法做准备。 教学重难点：

重点：学会生字及其组成的新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：理解课文内容，了解秋天的特点和变化，培养观察、探究自然的兴趣

和能力，激发对大自然和老师的热爱。

教学课时： 6课时

秋天到 2课时 火红的枫叶 2课时 语文天地 2课时

秋天到

教学目标：

1、会认9个生字，会写7个生字，学会多音字“转”。 2、引导学生从天气、物候等几方面了解秋天的基本特征。 3、采用同桌互读、“开火车”读、小组合作，提高学习自主性。 4、正确、流利、有感情的朗读课文，并背诵课文。 教学重难点：

重点：会认9个生字，会写7个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。 难点：引导学生从天气、物候等几方面了解秋天的基本特征。 教学过程：

第1课时

一、创设情景，引入课题

1、教师提问：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节？你周围的事物有什么变化？

学生思考后回答问题，说秋天的特点。 2、引入课题，板书课题。 二、初读课文，自主识字

1.抽学生读课文，检查学生读书情况。 2.正音，自主学习课文生字。

（1）四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）

（2）课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。易错音的字：多音字：“转”zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)。翘舌音字：爽 收 霜 边音字：凉

三拼音字： 转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字：丰 去掉两点的规律：菊

易错形的字：转 排（注意笔顺）

课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。 3、引导学生多读不熟练的地方。

4、同桌互学，读得好夸夸，读不好帮帮。 三、朗读课文，理解内容 1、提问：数数这首诗共有几节。 学生默读课文回答：三节。

2、引导学生自由朗读小诗，体会诗歌内容，提问：谁来朗读第一小节，再说说读懂了什么内容？

学生思考并回答问题（大意正确即可）。

3、引导学生分小组朗读，提问：这一小节描写了秋天的什么特点？ 生思考回答问题：秋天是凉爽的。

4、引导学生齐读这一小节，读出凉爽的意境。

5、引导学生分小组学习其他小节分别描写了秋天的什么特点。请选择自己最喜欢的一节，有感情的朗读，比比谁读得好。

四、总结

大家喜欢秋天吗，为什么？引导学生总结秋天的特点。

第2课时

一、检查复习 背诵课文：