内容发布更新时间 : 2024/5/21 2:46:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第3单元 1～5的认识和加减法

整理和复习

【教学内容】：教材P32及练习七 【教学目标】：

1.加深对5以内数的认识，利用加法表和减法表的排列规律，提高自己的计算水平，并能解决一些简单的实际问题。

2.通过整理复习，探索发现加法表和减法表的排列规律，进一步感受加减法之间的联系与区别，拓展合理推理的能力和初步的概括能力。

3.培养从不同角度观察事物的学习习惯，敢于大胆表达自己的见解，学会与人合作，在合作中获得成功的体验。

【教学重点】：

提高学生正确并熟练地进行口算的能力。 【教学难点】： 提高计算的正确率。 【教学准备】：

加法表 减法表 口算卡片 【教学过程】：

一、谈话引入，提示课题

小朋友们，今天我们一起上一节复习课，复习0～5的认识及加减法，大家高兴吗？

二、联系实际，巧设情景 1.复习序数

出示情境图。放学啦，三位好朋友一起回家，看他们在说什么呢？ 小绿说：我家住在第三层，到我家去做作业吧！

小蓝说：我家在他家下面一层，到我家去吧！ 小红说：我家在他家上面一层，到我家去吧！

小朋友们，你们知道小红小蓝分别住第几层吗？你们是怎么知道的，小组交流汇报。

2.复习数的组成

我们已经学过5以内数的组成，你们还知道哪些数的组成呢？指名上台展示，师板书。

三、主动探究，寻找规律 1.加法表

（1）小朋友喜欢玩游戏吗？我们来做小小邮递员的游戏，谁来当邮递员呢？先算出得数是几，再把信送到黑板上的几号信箱吧

（2）小朋友们看，黑板上的信都是5以内的加法算式，这些算式排在一起你有什么感觉呢？

怎样排列比较好？（师根据学生的汇报重新整理）

观察整理好的加法表，说一说横看竖看斜看，你有什么发现？ 根据算式的特点和规律，你有什么好办法记住他们？ 2.减法表

投影减法表，遮住部分算式。 （1）补充表格

表中出现了一些减法算式，还有一些没有写出来。大家仔细观察，看他是怎样排列的，然后根据表中的规律按顺序把其余的算式补充完整。

（2）寻找规律。学生分组讨论交流自己发现的排列规律，顺着算式某一行的顺序，让学生很快说出算式的得数。

（3）熟练减法计算

教师任意指定算式让学生接得数。 四、巩固练习，发散思维 1.口算

小朋友真了不起！接下来老师要考考大家了。 出示5以内加减法算式卡片，学生抢答。 2.完成第33页练习七的习题 五、拓展思维，课堂小结

（ ）+（ ）=5 （ ）+（ ）=3

课堂小结：小朋友们真了不起，会解决真么多的问题。老师相信你们不仅能学好数学，还能用好数学，解决生活中的数学问题。