内容发布更新时间 : 2024/5/21 2:35:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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课题 情意目标 1、燕子 激发学生对大自然的热爱之情。 1、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。 教学目标 知识目标 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，会背诵课文。 3、学习作者细致观察和描写生动的方法。 能力目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学课时 教学方法 培养学生的阅读理解能力，观察能力，想象能力，朗读能力。 理解课文的内容，感受燕子的可爱和春天的美丽， 学习作者细致观察和描写生动的方法。 课件 两课时 自学、讨论、读中感悟 第一课时 教学目的： 1、初读课文，了解课文大意。 2、学习本课生字新词，学习课文第一自然段，体会燕子外形的可爱。 教学过程 一、歌曲导入，揭示课题： 1、歌曲欣赏《小燕子》。 师： 同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。让我们跟随作者，一起走近那些活泼可爱的小燕子。 可修改编辑

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板书课题：燕子。 二、整体感知课文，自学生字 1、明确自学要求。 （1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。 （2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。 （3）课文从哪几方面来写燕子的？ 2、学生自学，教师巡回指导。 3、检查自学效果。 （1）看词语，指名读。 （2）分节朗读课文，学生进行评价。 （3）课文从哪几方面来写燕子的？ 三、学习课文第一段： 1、多媒体出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。 2、自由读课文，想想作者是抓住什么特点来描写燕子的？ 3、你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为，把有关词语、句子画下来多读几遍。 4、读句子，说说你为什么喜欢它。用一个词语来概括燕子的特点。 2 ..

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5、指导朗读 （1）激发情感 看多媒体：面对这么机灵的燕子，这么可爱的燕子，你愿尽情的赞美它吗？ （2）自由朗读。 （3）指名试读、齐读。 四、作业。 第二课时 教学目标： 1、理解课文的内容，感受燕子的可爱和春天的美丽， 2、学习作者细致观察和描写生动的方法。 一、复习 １、读课文第一段。 ２、说说从第一段中知道了什么？ 二、学习课文第二自然段 １、自由读课文第二自然段，把表示事物的词语画出来，圈出具体描述的词语。 可修改编辑