内容发布更新时间 : 2024/5/20 16:34:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教案设计1

【内容简析】

本文是一篇精读课文，讲述了伟大的思想家、教育家孔子五十岁时向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事，表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。 文章语言朴实简练，人物形象鲜明，以孔子学琴为主线展开故事，凸显孔子顽强进取、追求卓越的艺术形象。全文既有对孔子学琴的正面描写，又有从师襄的眼睛看孔子学琴的侧面描写，还有师襄神态的不断变化。课文先描述师襄对孔子学琴的表现不解，再写师襄看到孔子弹琴后的诚恳评价与肯定，接着写师襄愉悦地欣赏孔子弹琴，最后写师襄惊异于孔子琴艺的高超，由衷地佩服孔子。通过师襄对孔子学琴过程的看、问、听、赏的动作与语言的描写，读者感受到孔子刻苦练习，技艺不断提高，达到炉火纯青境界的过程。

全文线索明晰，层次清楚。按照时间的顺序，写了孔子学琴的四个阶段：即学会曲谱——掌握技巧——弹出思想——曲中识人，情节环环相扣、步步深入，使故事既连贯又紧凑。让读者在阅读故事中感受到孔子孜孜以求的学习态度与进取的精神，从而产生深深的敬意，受到感染与教育。

围绕课文的主要情节，课文配有一幅插图，表现的是孔子专心弹琴，师襄陶醉于琴声之中的情景。观看插图，有助于学生把握重点、理解课文。 【设计理念】

先哲前贤的故事闪烁着先贤的智慧光芒与生命的色彩，是后人成长的营养与学习的楷模。学生通过多种形式的读，在读中理解，在读中感悟，在读中与先贤进行精神对话，了解他们的经历，解读他们的人生，体会我们民族的文化与精神，在阅读中受到启发与教育，学习其精神、吸取其力量，为终生发展奠定坚实的文化精神的根基。 【教学目标】

1.辅导学生自学生字新词，搜集并选择、整理有关孔子的资料，扫除阅读障碍，逐步养成运用工具书及背景资料进行独立阅读的习惯。

2.指导学生默读课文，尝试归纳默读的方法，交流默读的经验，提高默读的效率。在默读中理清文章思路，体会文章中重点词语的意义及作用，达到读懂课文的目的。

3.引导学生在阅读中感受孔子刻苦学习的态度及精益求精、不断进取的学习精神，从中受到启发与教育。 【重点难点】

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学习默读课文，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔子不断进取、精益求精的优秀品质是本课的重点。

理解孔子刻苦练习，琴艺逐步达到最高境界的过程是本课的难点。 【教具准备】

1.布置学生搜集有关孔子的故事、言辞等资料。

2.教师制作介绍孔子生平、思想成就、历史地位、国际影响的课件。 【教学时间】 三课时。 【教学流程】

第一课时

一、交流信息，了解孔子

1．师：不知同学们是否留意过？有一些格言常出现在我们的谈话中、文章里，甚至张贴在我们的校园里。如：“三人行，必有我师”“学而不厌，诲人不倦”“温故而知新”……你们知道这些格言的意思吗？知道这些话出自何人之口吗？

2．师：同学们在课下搜集了有关孔子的资料，请大家以小组为单位进行交流。 3．师：大家可以分类整理信息，学习用概括的方法整合资料，努力高效地处理信息，以求全面地了解孔子。

4．师：请大家阅读“学习链接”，阅读后对信息进行分类。 二、展示资料，补充背景知识 分类展示的要点： 1．孔子像。 2．孔子生平简介。 3．孔子的思想成就简介。 4．历代尊孔的简介。

5．世界文化遗产——“孔府”“孔庙”“孔林”简介。 6．孔子在世界的影响。

小组代表分别上台展示并介绍资料，交流时以一组介绍为主，其他组进行补充。 三、启发谈话，激起阅读期待

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从你们的眼神与惊讶中，我看出了你们对先贤的崇拜以及进一步了解先哲的欲望。孔子有怎样的人生？他是怎样成为圣贤的？……让我们一起学习课文，从《孔子学琴》的故事中，我们一定会受到启发、找到答案的！ 四、自读课文，初步感知课文 1．默读课文，自学生字新词。 默读要求：

（1）画出生字新词。

（2）利用工具书学习生字新词。

学习并初步理解的新词有：从不满足、究竟、毕恭毕敬、厌倦、席地而坐、运用自如、顺畅、洋溢、如醉如痴、醒悟、沉浸、抑扬、戛然而止、体恤、炉火纯青。 2．小组检查学习情况。

3.默读课文，概括文章主要内容。 默读要求：

（1）边读边标注，养成不动笔墨不读书的好习惯。（复习标注的符号：“○”表示事物的名称；“·”表示重点词语；“△”表示句段之间关系的词语，如关联词语；横线表示中心的语句；波浪线表示优美或值得注意的句子；“‖”表示文章的段落或层次。“？”表示自己不懂的问题或疑问。在空白处写出自己的感悟与心得。） （2）边读边思考：文章讲的是什么事？

（3）为深入学习课文，请自己提出几个问题，学习质疑问难。 五、全班交流并汇报学习成果

1．小声自读课文，把课文读正确、通顺、流利。

2．指名朗读课文。注意多音字或易读错的字。如“特长、行家、教给、弹琴、厌倦、悦耳、抑扬、如醉如痴、戛然而止、行了一礼”。 3．说说文章的主要意思。

（课文主要讲的是伟大的思想家、教育家孔子五十岁时向师襄学琴的故事。孔子是一位音乐的行家，弹得一手好琴，但他从不自满，仍拜师学艺。学琴中他刻苦练习、不断追求新的弹奏境界，最后琴艺达到炉火纯青的地步。） 4．质疑。

梳理问题，集体答疑或存疑。 六、抄写生字词，把字写正确、规范

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