内容发布更新时间 : 2024/6/2 11:43:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人教版品德与生活一年级下册《1_我的一家人》教学设计

一、教学目标：

1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。 二、教学重点和难点：

1、正确介绍自己家人的情况。 2、知道家人之间的相互关系。

3、讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。 三、课前准备：

1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照或自己画一张全家福的图画。 3、水彩笔，画图纸若干。 四、教学过程： (一)谈话导入

师：小朋友们我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请位同学来介绍一下？（生介绍，师引导并PPT出示若干张全家福照片）

设计意图：如果学生在回答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,教师要及时给与指导,从而明确家庭的含义.。

好，通过刚才的认识，今天我们就来一起学习新课“我的一家人” 揭示课题：我的一家人 师课件音乐“让爱住我家” (二)学习新课

1、 介绍自己的家人

教师放幻灯片出示一张家庭照图片。 2、 师生公同认识一家人的成员

师介绍：“这是一个叫明明的小朋友，他和家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是明明？”“猜一猜其他几个人是谁？” 师板书： 爷爷、奶外公、外婆 奶

妈妈 爸爸

明明 姐姐

3、师生谈话 你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事。听一听我们小朋友家里人都有哪些人？和讲讲发生在你和家里人之间的有趣的事。把你自己和家人在一起快乐的事分享给大家吧！（如全家开欢聚会，和爸爸妈妈一起去外面旅游）好，老师让小朋友以四人一小组为单位讨论交流，把自己家人的情况介绍给同学们。

（先小组介绍讨论交流，然后师指名学生介绍）

设计意图：小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况，同时在语言表述上,互相指导,使每个学生在不同程度上有不同的提高。

4、生活探究

师问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？

1）出示儿歌，大家回答。“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈

1 / 2

妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……（学生开火车作答）

2）连一连

（三）小游戏活动

这节课我们一起学习了一家人，知道了什么是一家人了，那现在我们来把课前叫你们准备好的全家照或小朋友们自己画的全家人图画展示给大家看看吧，然后回家再把它贴在课本第五页上。

师展示一张可爱的全家图片，并放《可爱的家庭》歌曲让生欣赏。

设计意图：游戏环节生动有趣，根据学生的身心发展特点，特别是小学一年级学生，更能调动学生的学习积极性。

2 / 2