内容发布更新时间 : 2024/6/9 9:48:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

综合实践活动教案

五年级上册 甄金霞

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地震防护

教学目标：1、通过学习，使学生初步了解地震成因，知道地震会给人类造成

严重灾害。

2、通过活动，培养学生掌握科学避震的方法，提高学生自我保护

能力。

3、向学生进行科学自然观教育，让学生明白地震是一种自然现象，

同时教育学生在困难中要学会关爱，学会互动。

教学重点：指导学生课前收集有关地震资料，知道地震成因和给人类造成的危

害。

教学难点：帮助学生利用所学知识，在实践探究中去寻找解决问题的方法，最

终解决日常生活中的实际问题。

教学准备：本课使用计算机多媒体辅助教学，将图片动画等内容融合在一起，

贯穿于整个教学活动中。

教学过程

（一）导入活动

再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。 感知地震给人们带来的灾难 教师通过有关地震新闻，引出问题：发生地震的原因是什么？它会给人类带来哪些危害？

教师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，并在地震来临时，选择合适的避险方式，掌握一些自我救护的方法，就能把地震造成的危害减到最小。 （二）发展阶段 1、原因和危害

(1)、学生汇报关于地震形成的原因相关资料。

由于地球不断运动和变化，逐渐形成积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破烈，或者引发原有断层的错动，这就是地震。 (2)、学生汇报地震给人类造成的危害。

如：摧毁公路、铁路、桥梁、水坝、楼房、伤害人和动植物等。 （电脑演示说明） （二）如何科学防护

(1)教师介绍大地震来临时是有些征兆的，如地面颠动，人站立不稳，出现地声、地光等。从地震发生到房屋遭到破坏，一般约有十几秒钟时间，如何利用这十几秒钟来进行科学防护，是非常重要的。 A、在公共场所避震 B、行走在路上避震 C、坐在行驶的车上 D、在楼房内

学生讨论交流结果，汇报方法。

(2)以学校生活为例，学生分组讨论交流地震来临时如何进行科学防护。

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遇地震，先躲避，在桌子边上找空隙，靠在墙角曲身体。抓住机会逃出去，预防踩踏记心里。远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。 (3)地震后如何自救和互救

(4)考察校园的不同区域，确定地震来临时避险的最佳位置和可以安全疏散的通道，把潜在的危险及状况标记在学校的平面图上。在此基础上，分小组设计不同区域安全避险、紧急疏散的方案和路线图。

学生按照自己提出的方法进行演练。

(5)演练结束，根据实际情况相互评价找出不足，以培养学生创新精神和互助精神。

（三）教师总结，以演习结束活动。 课后拓展

课后讨论交流在家庭、公共场等如何采用科学方法进行防护。

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