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高二上学期期末考试生物试题

广东省佛山市2018-2019学年高二上学期期末考试试题

1.下列关于孟德尔遗传实验的叙述，正确的是 A. 孟德尔发现了基因并证实了其传递规律 B. 孟德尔设计测交实验的目的是检测F1的基因型 C. 孟德尔设计正交和反交实验，增强实验的严谨性 D. 孟德尔依据亲本中不同个体的表现型判断亲本是否纯合 【答案】C 【解析】

1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合。3、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，通过观察后代的表现型及比例来确定子一代的基因型。

【详解】孟德尔发现了遗传因子，不是基因；并证实了遗传因子传递规律，A错误；孟德尔进行测交实验是为了验证孟德尔假设的遗传因子的传递规律，验证F1的遗传因子组成，B错误；孟德尔设计正交和反交实验，增强实验的严谨性，C正确；孟德尔根据亲本的杂交后代有无性状分离来判断亲本是否纯合，D错误；故选C。

【点睛】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及其对一对相对性状的杂交实验的解释；识记人工异花授粉过程；识记孟德尔杂交实验采用的方法，明确孟德尔是通过测交实验来验证其假说的。

2.下列各项实验中应采取的最佳交配方法分别是 ①鉴别一只白兔是否为纯合子 ②鉴别一株长穗小麦是否为纯合子 ③不断提高水稻品种的纯合度 ④鉴别一对相对性状的显隐性关系 A. 杂交、测交、自交、测交 C. 杂交、自交、测交、杂交

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B. 测交、自交、自交、杂交 D. 测交、测交、自交、杂交

高二上学期期末考试生物试题 【答案】B 【解析】

杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式，可以是同种生物个体杂交，也可以是不同种生物个体杂交。自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，可以是纯合子（显性纯合子或隐性纯合子）自交、杂合子自交。测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定F1的基因型，也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子。鉴定生物是否是纯种，对于植物来说可以用测交、自交的方法，其中测交是最简单的方法；对于动物来讲则只能用测交的方法．采用自交法，若后代出现性状分离，则此个体为杂合子；若后代中没有性状分离，则此个体为纯合子。采用测交法，若后代中只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合子；若后代中既有显性性状又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合子。明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。

【详解】①由于兔子是动物，所以鉴别一只白兔是否是纯合子适宜用测交的方法；②鉴别一株长穗小麦是否为纯合子，适宜用自交的方法，后代出现性状分离则为杂合子，没有出现性状分离为纯合子；③不断提高水稻品种的纯合度，最简单的方法是自交，淘汰性状分离的个体；④鉴别一对相对性状的显隐性关系，适宜用杂交的方法，后代表现出来的性状是显性性状，没有表现出来的性状是隐性性状；所以各项试验中应采用的最佳交配方法分别是测交、自交、自交、杂交，故选B。

【点睛】本题考查杂交、自交和测交的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

3.下列有关两个细胞分裂图像的说法，正确的是

A. ①能产生4种类型的生殖细胞 C. ①、②中均含两对同源染色体 胞 【答案】B 【解析】

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B. ②能产生1种类型的生殖细胞 D. ①、②均是卵细胞形成过程中的细

高二上学期期末考试生物试题

根据题意和图示分析可知：①细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，应处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该细胞所在的生物是雄性动物；②细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，应处于减数第二分裂后期，且细胞质不均等分裂，说明该细胞所在的生物为雌性动物。

【详解】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞，由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型，因此，①能产生2种类型的生殖细胞，A错误；②分裂后形成1个卵细胞和1个极体，其中极体会退化消失，因此②只能产生1种类型的生殖细胞，B正确；②细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，应处于减数第二分裂后期，C错误；①中同源染色体分离，细胞质均等分裂，为初级精母细胞，是精子形成过程中的细胞，D错误；故选B。

【点睛】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握精子和卵细胞形成的异同，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，同时能根据细胞质的分裂方式判断出性别，再准确判断各选项。 4.下列关于肺炎双球菌转化实验的叙述，正确的是 A. 加热杀死后的S型细菌中DNA全部失去活性 B. 加热杀死后的S型细菌能使小鼠的体细胞发生转化

C. 加入S型细菌的DNA后，只有部分R型细菌转化成了S型细菌 D. 在转化过程中，加热杀死后的S型细菌中的DNA没有进入R型活细菌中 【答案】C 【解析】

R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑），由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌。肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡。在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用，另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养。

【详解】加热杀死的S型菌冷却后其DNA仍有活性，仍能起作用，A错误；加热杀死后的

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高二上学期期末考试生物试题

S型细菌不能使小鼠死亡，也不发生转化，B错误；加入S型细菌的DNA后，只有部分R型细菌转化成了S型细菌，C正确；在转化过程中，加热杀死后的S型细菌中的DNA进入R型活细菌中，使R型转化为S型，D错误；故选C。

【点睛】本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

5.一个双链均被32P标记的DNA由5 000个碱基对组成，其中腺嘌呤占20%。将其置于只含

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P的环境中复制3次，下列叙述错误的是

A. 该DNA分子中含有1.3×104 个氢键

B. 复制过程需要2.4×104个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸 C. 子代DNA分子中含32P的单链与含31P的单链之比为1∶7

D. 子代DNA分子中含32P的DNA分子数与只含31P的DNA分子数之比为1∶3 【答案】B 【解析】

1、由题意知，该DNA分子含有5000个碱基对，A占20%，因此A=T=10000×20%=2000，C=G=3000，DNA分子复制2次形成4个DNA分子，DNA分子复制3次形成了8个DNA分子；2、DNA分子中的两条链上的碱基遵循A与T配对，G与C配对的配对原则，A、T碱基对之间的氢键是2个，G、C碱基对之间的氢键是3个，因此G、C碱基对含量越高，DNA分子越稳定；3、DNA分子的复制是边解旋边复制、且是半保留复制的过程。 【详解】根据分析可知，DNA中A=T═2000，C=G=3000，A、T碱基对之间的氢键是2个，G、C碱基对之间的氢键是3个，因此该DNA分子中含有氢键的数目为2000×2+3000×3=1.3×104，A正确；复制过程需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数为3000×（8-1）=2.1×104个，B错误；由题意知被32P标记的DNA单链是2条，含有31P的单链是2×8-2=14

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条，因此子代DNA分子中含P的单链与含P的单链之比为1：7，C正确；子代DNA分3231

子中含P的DNA分子在两个，只含P的分子数是6个，二者之比是1：3，D正确；故

选B。

【点睛】本题考查DNA分子结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识分析问题和解决问题的能力。对于DNA分子的结构特点和DNA分子复制特点的理解，并进行简单计算的能力是本题考查的重点。 6.下列有关人类遗传病的说法，正确的是

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高二上学期期末考试生物试题 A. 不携带致病基因的个体不会患遗传病

B. 遗传病的发病由遗传因素决定，与环境因素无关 C. 21三体综合征是由于21号染色体中增加了一小片段 D. 猫叫综合征和镰刀型细胞贫血症可以通过光学显微镜检测 【答案】D 【解析】

人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。

【详解】不携带致病基因的个体可能会患遗传病，如猫叫综合征，A错误；遗传病的发病由遗传因素与环境因素共同决定，B错误；21三体综合征是由于21号染色体中增加了一条染色体，C错误；猫叫综合征根据观察染色体形态可以看出，镰刀型细胞贫血症可以通过光学显微镜检测红细胞的形态看出，D正确；故选D。

【点睛】本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及实例，掌握各种遗传病的特点，能结合所学的知识准确判断各选项。

7.牵牛花的颜色主要是由花青素决定的，如图为花青素的合成与颜色变化途径示意图 从图中不能得出的是( )

A. 花的颜色由多对基因共同控制 B. 基因可以通过控制酶的合成来控制代谢 C. 生物性状由基因决定，也受环境影响 D. 若基因①不表达，则基因②和基因③不表达 【答案】D 【解析】

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