内容发布更新时间 : 2024/5/18 16:35:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

手提袋美术教案

【篇一：提袋设计教案】

《提袋的设计》教案

稀土高新区黄河路小学 陈杰 [教材分析]

本课是《义务教育美术实验教科书（四年级下册）》中的第十一课，其课型为设计?应用领域的一个内容，通过提袋设计一课的学习，使学生认识设计与生活的关系，分析美，认识美，并通过对提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活，关注设计，提高立体制作能力与创造能力。

对于四年级的学生来说，对生活、美感有了一些理性认识，同时对结构、形体也有了一些初步的理性分析。 [教学目标]

1.提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

2.使学生关注生活细节，从小事上培养学生良好的行为习惯;关注生活中的设计,通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。 [教学重点]

提袋的造型设计，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。

[教学难点]

提袋的结构，一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算精确才能做出来。 [教学过程]

一．组织教学

稳定学生情绪，语言鼓励学生 二、创设情境导入新课

师:同学们猜猜老师干什么去了？ 学生：购物

师:你从哪里看出来老师是去购物的? 生:手提袋。

师：同学们观察的真仔细，手提袋既方便购物又展示了商品的品牌形象。你们想不想拥有一个自己设计的手提袋？今天我们就来一起设计提袋。

出示课题---提袋的设计

师：老师收集了一些提袋的图片，让我们一起来看下。（课件出示） 你喜欢其中的那个提袋？你最喜欢它的哪部分设计？ 从提袋的图案上来看都有哪些？

引导学生从外形、图案、颜色三个方面描述

师：同学们有没有感觉到一个好的提袋就像一件艺术品，可以给我们带来美的感受。 三、探究式学习

1．师：看过了这么多的提袋你想不想也设计个精美的提袋？ 刚才同学们分别从外形、图案、颜色三个方面描述了自己对

手提袋的感受，今天我的设计就是围绕这三个要素展开的 首先，我们来设计提袋的外形

大家知道变形金刚吗？今天我们来做一个变形提袋的游戏。 请学生上台参与，通过增加、减少等方法来改变提袋的外形。

2、设计好外形以后我们就要为提袋设计图案了，请同学来看一下我为这个提袋设计的图案。（出示范作）引导学生总结图案要和外形相结合。

3、最后为提袋搭配上鲜艳的颜色和提手，一个漂亮的手提袋就做好了，引导学生利用对比色、渐变色进行颜色的搭配 四、合作练习

师：你们想不想自己设计制作一个漂亮的手提袋？接下来就请你们作为小小设计师，设计制作一个漂亮的手提袋。 要求：设计美观新颖

色彩对比强烈 造型图案独特

注意安全使用工具

音乐欣赏，让学生在舒缓的音乐中进行练习，小组分工制作，教师巡视辅导，培养学生动手实践能力。 五、展示作品

展示每组的作品，评出优秀作品。让学生评论。 此环节培养学生语言表达能力及评价能力。 六、小结

师：除了用纸做成的手提袋，还有什么材料的手提袋？无纺布、塑料，尼龙绸、皮等（播放课件）。今天我们学习的是用纸制作提袋，那希望同学们回家可以利用家里的废旧材料制作不同材质的手提袋。（拓展内容，让学生了解更多形式的提袋）。 七、板书设计 提袋的设计 三1、 大

要2、 素

3、外形 图案 颜色

【篇二：小学四年级人美版美术下册教案11提袋的设

计】

小学四年级人美版美术下册教案11提袋的设计 教学内容与目标： 显性目标：

1、设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。

2、提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。 隐性目标：

使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。 教学重点： 提袋的造型设计。 教学难点： _教案_人美版 提袋的设计

(综合组教研活动，公开课材料） 磨黑镇第二小学 杨国映 教材分析

本课属于设计?应用学习领域的一个内容。手提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品，通过手提袋设计一课使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美，并通过对手提袋结构的解剖与再设

计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。 教学内容与目标

1、显性内容与目标：

应知：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。

应会：手提袋的结构设计与制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。 2、隐性内容与目标：

使学生关注生活，关注生活中的设计。通过手提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。 教学重点与难点

重点：手提袋的设计制作。 难点：手提袋的结构。 学习材料

直尺、包装纸、双面胶、剪刀、绳子等等 教学过程

一、手提袋的初步认知：

1、课前收集各种各样的手提袋。（互相交流你带来的手提袋） 板书：手提袋的设计

2、说一说手提袋的来历和用途。（课件出示） 板书：源自生活 包装、宣传

教学意图：通过课前收集引导学生关注生活，引发学生的学习兴趣。 二、欣赏研究手提袋：

1、欣赏书中手提袋及教师课件出示的手提袋（课件出示4-11张） 2、设计一个手提袋应该注意哪些要素：（课件出示12） a、选材：包装纸、旧挂历

b、结构：结实、简易、制作方便、用材少 c、图案：美观、创意

教学意图：了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。 三、看看收集的手提袋：

1、手提袋是怎样制作出来的？

2、解剖一个手提袋，模仿制作一个手提袋。

教学意图：通过对手提袋结构的解剖，可以让学生直观的了解认识到手提袋的结构，激

发学生创作手提袋的兴趣。 四、做做心中的手提袋：

1、设计要求：运用包装纸设计一个新颖、时尚的手提袋。大胆创新、合理巧妙的运用各种材料、方法设计制作；造型美观，色彩搭配和谐；注意工具材料使用的安全。

2、学生制作，教师辅导。

教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。 五、拓展设计的手提袋： 1、介绍自己的作品。

2、评选：造型、装饰、色彩美观实用，制作精美的作品。

教学意图：开展参观交流活动，体验创作的成功感，提高学生的欣赏评述能力。