内容发布更新时间 : 2024/5/17 19:34:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

最新人美版美术八年级上册第8课《纸板的创想——成型方法》

教案——成型方法》教案——成型方法》教案

教学目标：

知识与技能：

1．通过学习了解 纸板的特性。 2．培养学生各种造型的能力。

过程与方法：

1. 通过观察、分析、想象、设计出美观的造型。

2．运用折叠、剪切、插接、粘贴、卷曲等方法制作造型美观、功能实用的浮雕和立体造型。

情感态度与价值观：

1.培养学生关注生活、热爱生活的情感。

2.培养学生敢于想象勇于实践的创新精神及尊视劳动成果的 思想品质。

教学重点：

1.引导学生观察、分析、想象,启发学生的创新思维。

2.通过分析造型、功能、材料、色彩及风格,运用折、剪、插、粘、卷等方法制作造型美观、功能实用的造型。

教学难点：

设计构思。

教具准备：

卡纸、剪刀、双面胶、课件、教师自制纸板造型。

学具准备：

各色卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、直尺、裁纸刀等。

教学过程：

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一、 联想导入

图上出现的是什么?老师提问。 生答；“马” 师问；“马大家都见过,能不能把它用纸剪下来”。 师生共同借助想象力。运用剪、折、卷等技法。做出立体效果。

二、 纸浮雕造型

师问；“纸浮雕和立体造型两者一样吗”？ 生答；“不一样” 师生共同讨论,两者的区别在于纸浮雕是粘在背板上的,纸立体是占有三维空间,比纸浮雕更有立体感。 利用剪、折、卷把纸剪除剪出马的翅膀,再用双面胶粘在一起。把马的身子剪下来。贴在一起。栩栩如生的马就出来了。 师问这些造型给你什么印象？

欣赏课件答：简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。

[设计意图]：借鉴各种造型,学会设计 师问；“纸浮雕还能表现那些呢？” 生答；“人物、动物、静物、风景??..” 三、纸立体造型

师问；“立体造型的特点同学们知道吗？” 生答；立体感强,三维空间。

1、 剪、折纸的方法。师生共同剪折,发挥想象,做出欲展高飞的老鹰。

2、 纸的组合粘贴方法。以小组为单位制作,利用粘、贴、卷制作出生动有趣的造型。

利用纸筒的粘贴组合,圆筒的组合折成理想的造型。 [设计意图]培养耐心,增强信心,养成细心做事的

3、 综合应用 提议：你也能设计,试试吧。学生分组进行设计、制作。以小组为单位

进行讨论、每组做出你们喜欢的造型。进行展览。巡回辅导。解决问题 [设计意图]师生交流,增进情谊,提高兴趣 四、收拾与整理 4、习作点评,小结。 5、展示、介绍习作。

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