内容发布更新时间 : 2024/11/1 7:24:15星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
(二) 让别人悦纳我们 1、交往礼仪是我的一张通行证 (1)对朋友要以礼相待 (2)交往礼仪的内涵及其作用 (3)遵守交往礼仪的要求和意义 教师活动:
(1)探究活动七:小王与小葛成了朋友
提出问题:①小王交了新朋友,小刘疏远了小田,这是为什么?②遵守交往礼仪,给对方留下什么印象和感受?③同学之间是否应该讲究交往礼仪?如何讲究?对学生的讨论赏析性点评、归纳,导出交往礼仪的内涵,强调我们待人要尊重、友好,明确遵守交往礼仪是让别人悦纳我们的通行证,从而使我们朋友遍天下。 2、善于与他人交谈
(1)遵守交谈礼仪的作用 (2)交谈礼仪的内容与要求 教师活动:
(1)探究活动八:P11案例——善言与不善言
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提出问题:经理高明在何处?顾教授为什么不高兴?归纳说明善言能传递信息和情感,增进了解和友谊,但这也是在真诚、尊重、坦诚、礼让等基础上的交谈,只有这样方能展示良好形象。
引导学生阅读教材第12页“链接”内容,对比分析后思考回答问题,指出要善于与他人交谈,时刻记得交谈基础,注意场合、对象、交往性质等具体情况,从“听、说、问”等方面学习并践行交谈礼仪,提升自身交往品质。
3、打造良好的电话形象 (1)讲究电话礼仪的重要性 (2)接打电话的基本礼仪要求 教师活动:
(1)探究活动九:电话形象
指导学生阅读教材第13页材料,谈谈你的感受是什么?通过什么感受到对方的形象?接打电话时注意什么礼仪?对学生的回答作适当点评、引导,强调作为最常见、最常用的交往方式──电话,要注意从多方面加强修养与训练,掌握接听、拨打电话的礼仪,打造自身良好的电话形象。
4、编织美丽的网络形象 (1)网络礼仪的重要性 (2)网络礼仪的内涵和要求 教师活动:
(1)探究活动十:塑造网络形象
组织学生仔细围绕教材第14页四个话题逐一展开讨论,并归纳:①召开这个主题班会的意义:②发电子邮件时须掌握的礼仪③参与网络论坛时须掌握的礼仪④指出郑勇行为中的不妥之处并说明理由。引导学生明确网络世界也是我们与人交往的重要渠道,懂得遵守网络礼仪的重要性。
(2)引导学生学习教材第15页“链接·网络礼仪举隅”(可适当渗透法律知识、树立合法上网意识);更好地掌握网络礼仪,编织美丽的网络形象——做文明上网之人。
5、.以礼做客、以礼待客 (1)讲究做客待客礼仪的意义 (2)做客的礼仪 (3)待客的礼仪 教师活动:
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(1)探究活动十一:章飞做客
引导学生仔细阅读教材第15页活动框中的文字材料,提出问题:章飞做客的哪些行为不合乎礼仪?在学生说出不礼貌行为时接着提吃问题:章飞会给石翔家人留下什么印象?在讨论基础上引导学生要学会“以礼做客,以礼待客”。
(2)请学生找出章飞做客中合乎礼仪的地方,设问:如果你是章飞,你会如何做客?如果你是石翔家人,你会如何待客?有何感受?
(3)归纳做客礼仪、待客礼仪要求,指导学生阅读教材第16页链接—— “会客失礼举要”,作为知识拓展,更好地掌握相关礼仪,展示自身良好形象,使自己成为一个深受欢迎的人和热情待客的人。
板书设计:
三、课堂小结:
四、课后作业:1、预习第二课
2、《学习指导》练习题
教师备课教案
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年 月 日 星期 授课题目 第二课 展示职业风采 授课时数 2 教学目的 及 要 求 教学重点 及 难 点 提 问 内 容 教学方法 了解职业礼仪的基本要求,理解职业礼仪的作用和蕴含的道德意义。养成遵守职业礼仪的习惯,自觉践行职业礼仪规范,展示职业风采。 教学重点:职业礼仪的基本要求,践行职业礼仪。 教学难点:职业礼仪蕴含的道德意义。 复习提问上节课所讲内容 案例探究法、小组合作法、情景教学法等 教具及参考书 教师教学用书 授课内容:见教案
第二课 展示职业风采
一、课程导入
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引导学生阅读教材第二课导语,设问导入本课要学的知识。在教师指导下阅读《学习指导》第5页日本“推销之神”原一平的故事,领悟职业成功需要塑造自己良好形象,展示自己的职业风采,从而感召、吸引、调动、激发学生。同时回顾学过的个人礼仪和交往礼仪知识,自然过渡到新课内容。
二、课程解读 (一)遵从职业礼仪 1、职业礼仪有讲究 (1)职业礼仪的内涵 (2)职业礼仪蕴含的道德意义 (3)遵守职业礼仪的意义 教师活动:
(1)探究活动一:带来温馨和信心的白衣天使
在学生仔细阅读教材第17页活动框中文字的基础上,提出问题要点:小赵为什么能获得众多患者的赞誉?体现在哪些方面?缘于什么?给我们什么启示?
讨论和归纳相结合,导出职业礼仪的内涵。强调要讲究职业礼仪,涵养内在修养。点明遵守职业礼仪的作用和意义。
(2)强化认识:在讨论基础上引导学生阅读教材第18页“链接”,强化职业礼仪中蕴含的道德意义,明确要成为优秀职业人,就得提高认识,加强训练与实践,在养成良好习惯上下功夫,并见诸行动。
2、求职礼仪──最好的介绍信 (1)求职成败的关键在于面试 (2)求职面试的要求
(3)美好的第一印象是平时用礼仪描绘的 教师活动:
(1)探究活动二:求职面试礼仪
组织学生阅读教材第19页求职面试情景,提出问题和归纳要点:评析三位应聘者的礼仪表现,谈谈感受;求职面试时不同衣着、言谈和举止,为什么会带来不同的求职结果?谈谈你所知道的求职时应注意的礼仪。
在学生讨论基础上作归纳,引导学生阅读教材第20页正文和“链接·求职面试礼仪自我检视清单”,可结合生活中现象适当对照补充说明面试前、面试过程中、面试结束时的仪
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