内容发布更新时间 : 2025/12/15 2:56:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
《第二节 土地资源》
教学目标
【知识与技能】
1．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。
2．能运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。
【过程与方法】
通过读图观察活动，探究发现并归纳总结出我国的土地利用类型及分布特点，培养学生运用图表资料获取有效地理信息的能力。
【情感、态度与价值观】
1．通过对土地资源的认识和评价，培养学生树立正确的土地资源观。
2．通过土地资源与人类活动的相互关系的学习，初步形成人地和谐、因地制宜及可持续发展的观念。
■教学重点、难点
【教学重点】
1．耕地、草地、林地的分布特点。
2．树立正确的土地资源观。
【教学难点】
如何做到因地制宜的利用我国的土地资源，树立正确的土地资源观和可持续发展观。
■教学方法 【教法】
创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。 【学法】
情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。
■教学课时 1课时。
■教学过程
导入新课（创设情境，激发兴趣）
一上课就利用多媒体大屏幕示高尔夫球场的漂亮画面，吸引学生。
老师简单介绍：
“高尔夫” 是一种以棒击球入穴的球类运动，它是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集于一身的运动。教师提出问题：你喜欢打高尔夫球吗？学生大都回答，喜欢。
知识链接
①2004年初，国务院下发《关于暂停新建高尔夫球场的通知》。2006年底，高尔夫球场项目又被列入《禁止用地项目目录》。
②云南省交通厅副厅长因批地建高尔夫球场被免职
教师引导，既然大家都喜欢，高尔夫也是一项不错的运动。那我们国家为什么要禁止建设高尔夫球场呢？通过本节课的学习你就会明白。
讲授新课
一、土地资源的利用
（一）展示图片
从图中你能发现什么信息？学生读图思考。发现土地资源的一个特点：总量丰富，人均不足。
承转：针对这种情况，合理利用每一寸土地显得尤为重要。
（二）问题引导
我的地盘我做主：大家将如何利用A、B、C、D 四地来发展未来的事业？(友情提示：请结合各地的地形、气候及社会经济等条件考虑。)
讨论交流四地自然环境和社会经济条件的差异，引导学生根据“因地制宜”的原则来描绘四地的未来。
引出土地利用类型山区──林地、高原──草地、平原──耕地、城市──建设用地、难利用土地，展示各种土地利用类型的图片，给学生以直观的认识。